Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han analizado las principales oportunidades de empleo y de inserción laboral en el sector profesional, identificando las posibilidades de empleo y analizado sus requerimientos actuales para el perfil profesional.
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b)
Se ha comparado los diferentes requerimientos exigidos por el mercado laboral con las exigencias para el trabajo en la función pública relacionados con el sector privado.
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c)
Se ha reflexionado sobre las actitudes y aptitudes requeridas actualmente para la actividad profesional relacionadas con el título, así como las competencias personales y sociales más relevantes para el sector identificando nuestra zona de desarrollo próximo.
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a)
Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos actividades de la empresa u organismo equiparado relacionado las condiciones laborales con la salud de la persona trabajadora identificando y clasificando los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los mismos, especialmente las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de trabajo del sector profesional relacionado con el título.
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b)
Se han clasificado y descrito los tipos de daños profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del título.
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c)
Se ha determinado la evaluación de riesgos en la empresa u organismo equiparado y definido las técnicas de prevención y de protección que deben aplicarse para evitar los daños en su origen y minimizar sus consecuencias.
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d)
Se han analizado los protocolos de actuación en caso de emergencia.
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e)
Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.
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f)
Se han clasificado las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa u organismo equiparado, en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención de riesgos laborales y determinado las formas de representación de las personas trabajadoras en la empresa u organismo equiparado en materia de prevención de riesgos.
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g)
Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa u organismo equiparado que incluya la secuenciación de actuaciones a realizar en caso de emergencia y reflexionado sobre el contenido del mismo.
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h)
Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud de la persona trabajadora y su importancia como medida de prevención.
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i)
Se han identificado las técnicas básicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daños y la composición y uso del botiquín.
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a)
Se han analizado los derechos y obligaciones derivados de la relación laboral, así como las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable al sector profesional relacionado con el título.
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b)
Se han comparado las principales modalidades de contratación, localizando los diferentes modelos en las fuentes oficiales.
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c)
Se han identificado las características definitorias de los nuevos entornos de organización del trabajo y los derechos que conlleva.
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d)
Se han identificado los diferentes componentes del recibo de salario.
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e)
Se han identificado los recursos laborales existentes ante las diferentes vicisitudes que se pueden dar en la relación laboral.
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f)
Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.
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g)
Se han analizado las principales prestaciones derivadas de la suspensión y extinción de la relación laboral.
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a)
Se han evaluado los propios intereses, motivaciones, habilidades y destrezas en el marco de un proceso de autoconocimiento.
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b)
Se han analizado las cualidades y competencias personales afines a la actividad profesional relacionada con el perfil del título.
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c)
Se han determinado las competencias personales y sociales con valor para el empleo.
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d)
Se han señalado las preferencias profesionales, intereses y metas en el marco de un proyecto profesional.
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e)
Se ha valorado el concepto de autoestima en el proceso de búsqueda de empleo.
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f)
Se han identificado las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades propias para la inserción profesional.
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g)
Se han identificado expectativas de futuro para inserción profesional analizando competencias, intereses y destrezas personales.
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h)
Se han valorado hitos importantes en la trayectoria vital con valor profesionalizador.
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i)
Se han identificado los itinerarios formativos profesionales relacionados con el perfil profesional.
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j)
Se han formulado objetivos profesionales y se ha determinado metas personales y profesionales para la mejora de la empleabilidad y las condiciones de inserción laboral.
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k)
Se ha trazado un plan de acción para desarrollar las áreas de mejora y potenciar las fortalezas personales con valor para el empleo.
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a)
Se ha tomado conciencia de la responsabilidad individual en el desarrollo profesional valorando la actitud de aprendizaje permanente para el desarrollo de propias y nuevas competencias.
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b)
Se ha identificado la empleabilidad como capacidad de adaptación al entorno laboral.
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c)
Se han conocido y utilizado herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades para la configuración de un entorno personal de aprendizaje para la empleabilidad.
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d)
Se ha puesto en práctica la competencia digital para configurar un entorno personal de aprendizaje para la empleabilidad.
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e)
Se ha analizado el concepto de identidad digital y su impacto en la empleabilidad.
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f)
Se ha justificado el diseño de su entorno de aprendizaje basado en cómo este mejora la empleabilidad.
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g)
Se ha elaborado su plan de desarrollo individual como herramienta para la mejora de la empleabilidad.
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h)
Se han aplicado las herramientas de aprendizaje autónomo para su desarrollo personal y profesional.
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i)
Se ha diseñado el entorno de aprendizaje que permite alcanzar el plan de desarrollo individual.