Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre (AFD201)
Total: 100 horas
3 hora/semana en 2º
Horario DIURNO
Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
Caracteriza proyectos de tiempo libre, analizando el contexto social y los perfiles de los colectivos destinatarios de los mismos.(RA1)
a)
Se ha identificado el marco sociocultural en el que se sitúa el proyecto.
b)
Se ha valorado la congruencia de las actividades del proyecto con las finalidades del mismo.
c)
Se ha justificado la vinculación entre las líneas de actuación del proyecto y las características de los destinatarios.
d)
Se han ubicado en el organigrama las funciones de los profesionales implicados en el proyecto.
e)
Se ha comprobado la aplicación de la normativa.
Organiza actividades lúdicas y de tiempo libre, determinando los espacios y recursos, así como la normativa en materia de prevención y seguridad.(RA2)
a)
Se han asignado espacios, recursos y materiales para el desarrollo de actividades lúdicas y de tiempo libre.
b)
Se han seleccionado juegos para el desarrollo de las habilidades sociales, intelectuales y motrices.
c)
Se ha argumentado el valor educativo del juego.
d)
Se han tenido en cuenta los perfiles de los participantes en la propuesta de juegos.
e)
Se han tenido en cuenta las medidas de seguridad y prevención en la organización de las actividades de tiempo libre educativo.
f)
Se han incorporado pautas para la evaluación de las actividades.
g)
Se han adaptado las actividades para favorecer la participación de personas con discapacidad.
Desarrolla actividades recreativas y de tiempo libre, aplicando técnicas y recursos de animación y expresión.(RA3)
a)
Se han aplicado técnicas de expresión, utilizando recursos de distintos ámbitos artísticos y comunicativos.
b)
Se ha adaptado la utilización de los recursos a la participación de personas con discapacidad, la evolución de los intereses de los participantes y a los cambios del entorno.
c)
Se han reforzado las conductas saludables en la realización de las actividades.
d)
Se han utilizado recursos audiovisuales e informáticos como herramientas de animación en las actividades de tiempo libre.
e)
Se han acondicionado los espacios atendiendo a la potencialidad educativa de las actividades y a la participación de las personas con discapacidad.
f)
Se ha argumentado la importancia de las técnicas de expresión para el desarrollo de la creatividad de las personas usuarias.
Desarrolla actividades recreativas y de tiempo libre en el medio natural, respetando los principios de conservación, sostenibilidad y mejora del medioambiente.(RA4)
a)
Se ha valorado la importancia de la educación medioambiental a través de las actividades de tiempo libre.
b)
Se han aprovechado las características del medio natural como espacio para actividades recreativas y de tiempo libre.
c)
Se han aplicado estrategias y pautas de actuación para el desarrollo de actividades educativas en el medio natural.
d)
Se han generado entornos seguros, minimizando riesgos en el medio natural.
e)
Se han seleccionado los recursos para el desarrollo de las actividades y juegos de naturaleza en el medio natural.
f)
Se han establecido pautas para facilitar la observación y conocimiento de la flora y la fauna en las actividades recreativas en el medio natural.
Organiza actividades de campamento, respetando las medidas de prevención y seguridad y aplicando protocolos de atención en casos de situaciones de emergencia en las actividades desarrolladas en el medio natural.(RA5)
a)
Se han elaborado actividades recreativas complementarias a las rutas e itinerarios en función de los objetivos y usuarios de la actividad.
b)
Se han establecido los recursos materiales y humanos para establecer una acampada individual o colectiva respetando las medidas de seguridad establecidas.
c)
Se han organizado las actividades recreativas y de tiempo libre en el entorno de la acampada en el medio natural.
d)
Se han utilizado las herramientas de orientación en los juegos.
e)
Se han formulado las medidas de prevención de riesgos en las actividades de acampada e itinerarios, atendiendo a las características del lugar de desarrollo.
f)
Se han aplicado protocolos de atención en casos de situaciones de emergencia en las actividades recreativas y de tiempo libre en el medio natural.
Desarrolla actividades de seguimiento y evaluación de las actividades de tiempo libre, seleccionando estrategias, técnicas y recursos para identificar los aspectos susceptibles de mejora.(RA6)
a)
Se han valorado los indicadores que hay que aplicar en la evaluación de las actividades recreativas y de tiempo libre.
b)
Se han cumplimentado registros de seguimiento de las actividades recreativas y de tiempo libre.
c)
Se han elaborado informes y memorias de evaluación.
d)
Se han usado las tecnologías de la información y la comunicación para el seguimiento y evaluación de las actividades.
e)
Se han transmitido los resultados de la evaluación a las personas implicadas.
f)
Se ha justificado la importancia de la evaluación en actividades recreativas y de tiempo libre.