Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se ha seguido el protocolo de verificación de la documentación, los permisos y los recursos para la realización de actividades en instalaciones de ocio y aventura, escalada, espeleología y barrancos.
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b)
Se han seguido los procedimientos de mantenimiento, transporte y almacenamiento del material y del equipo deportivo y de seguridad para las maniobras con cuerdas y las instalaciones de ocio y aventura.
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c)
Se ha revisado el avituallamiento y los materiales deportivos individuales y colectivos necesarios en las actividades de escalada, barrancos, espeleología y vías ferratas.
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d)
Se ha seguido el protocolo para la colocación y comprobación del estado de los elementos específicos de seguridad y prevención de riesgos en las instalaciones de ocio y aventura relativos a su área de responsabilidad.
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e)
Se han descrito las características, el funcionamiento y el mantenimiento operativo de los aparatos de comunicación y de orientación propios de escalada, barrancos, espeleología y demás actividades de multiaventura.
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f)
Se han comprobado las zonas de cobertura y las bandas de emisión de los aparatos de comunicación.
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a)
Se han seleccionado los datos relevantes para la prevención de riesgos en una actividad.
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b)
Se ha estimado la peligrosidad de un barranco en función del cálculo de su caudal.
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c)
Se ha identificado y descrito la dinámica del fluido en los fenómenos del medio fluvial que afectan a los descensos de barrancos.
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d)
Se han descrito las técnicas preventivas y operativas aplicadas a cada fenómeno del medio fluvial.
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e)
Se han identificado en un plano de la cavidad las posibles vías de escape relacionándolas con la tipología de las contingencias que se puedan dar.
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f)
Se ha definido el método de señalización para progresar con seguridad en una zona laberíntica y caos de bloques en función de la disponibilidad de material de señalización.
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g)
Se han determinado las posibilidades de establecer un itinerario alternativo siguiendo criterios de seguridad.
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a)
Se ha seguido el protocolo de equipamiento y desequipamiento de una cavidad.
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b)
Se han señalizado en lugares visibles las zonas conflictivas como los laberintos y caos de bloques para garantizar la orientación y seguridad del recorrido.
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c)
Se han explicado y demostrado las técnicas de utilización y manejo de cuerdas en actividades de escalada, barrancos, espeleología y vías ferratas.
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d)
Se han explicado y demostrado los protocolos de seguridad en la colocación de aparatos, conectores y cabos de anclaje, así como en la progresión por cuerdas, toboganes y saltos a pozas.
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e)
Se han explicado y demostrado las técnicas de progresión y de ayuda para superar puntos de dificultad en los barrancos acuáticos.
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f)
Se han indicado durante la progresión las posibles zonas de peligro en terreno variado de montaña y escalada, cuevas, vías ferratas y barrancos.
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g)
Se han adecuado la técnica y el ritmo de progresión a las características personales, del terreno y de la actividad.
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a)
Se ha seguido el protocolo de comprobación de seguridad de los elementos fijos de la instalación de ocio y aventura.
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b)
Se ha seguido el protocolo de montaje y desmontaje de los elementos portátiles de las instalaciones de multiaventura.
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c)
Se han explicado las normas de seguridad y uso de las instalaciones.
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d)
Se ha seguido el protocolo de colocación de los equipos de seguridad de los usuarios de una instalación de ocio y aventura.
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e)
Se han definido y demostrado las técnicas de utilización y manejo de cuerdas en las instalaciones y actividades de ocio y aventura.
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f)
Se han explicado las técnicas de progresión para los sucesivos niveles de los circuitos verticales y aéreos de las instalaciones de ocio y aventura.
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g)
Se ha controlado el cumplimiento de las normas de seguridad.
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h)
Se han explicado las medidas que hay que adoptar ante situaciones de fatiga o de bloqueo en los usuarios de las instalaciones de ocio y aventura.
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a)
Se ha seguido el protocolo específico de prevención y seguridad en las actividades.
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b)
Se han demostrado las técnicas de aproximación y evacuación en caso de accidente.
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c)
Se han simulado las posibles adaptaciones al medio en caso de fenómenos atmosféricos peligrosos.
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d)
Se ha explicado la utilización correcta del material en un rescate.
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e)
Se han instalado las cuerdas de progresión.
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f)
Se han determinado las habilidades necesarias para solventar cualquier incidencia durante el transcurso de un descenso por cuerda.
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g)
Se ha diseñado la construcción de una camilla de fortuna y la instalación de una tirolina.
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a)
Se han recogido datos sobre la actuación del guía y las reacciones del grupo en la actividad.
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b)
Se han registrado las incidencias relativas a la actividad, a la seguridad y a los tiempos previstos.
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c)
Se ha valorado la adecuación de los equipos y de los materiales utilizados en la actividad.
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d)
Se ha rellenado la ficha de valoración de la actividad según el programa de la misma.
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e)
Se han propuesto medidas correctoras de los desajustes detectados
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f)
Se ha elaborado un informe sobre la actividad realizada.