Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han clasificado los climas de las diferentes zonas.
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b)
Se ha descrito el microclima de zonas características o conocidas.
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c)
Se han descrito los meteoros que influyen en la agricultura.
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d)
Se han recogido los datos meteorológicos y climáticos con equipos y aparatos.
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e)
Se ha interpretado la información recabada de la serie histórica de las variables climáticas de la zona.
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f)
Se han interpretado mapas meteorológicos.
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g)
Se ha valorado la influencia de las actividades agrarias en el clima.
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a)
Se han descrito las propiedades físicas, químicas y biológicas del suelo.
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b)
Se han caracterizado los distintos tipos de suelo.
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c)
Se han descrito las técnicas y métodos de recogida y acondicionamiento de muestras.
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d)
Se han reconocido las diferentes técnicas analíticas.
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e)
Se han preparado las muestras que van a ser analizadas.
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f)
Se han analizado las muestras siguiendo los protocolos analíticos establecidos.
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g)
Se han registrado e interpretado los resultados de los análisis.
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h)
Se ha aplicado la normativa ambiental y de prevención de riesgos laborales en los análisis de suelo.
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a)
Se han reconocido las unidades de medida topográficas.
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b)
Se han interpretado mapas topográficos y planos.
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c)
Se han relacionado las curvas de nivel con la implantación de especies vegetales y erosión del suelo.
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d)
Se han utilizado los diferentes instrumentos y aparatos de medición.
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e)
Se han registrado los datos de la medición.
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f)
Se ha realizado el croquis de la parcela con su acotación.
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g)
Se ha dibujado el plano de la parcela a diferentes escalas.
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h)
Se ha aplicado la normativa de prevención de riesgos laborales.
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a)
Se ha valorado la procedencia y calidad del agua de riego.
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b)
Se ha determinado la capacidad de retención de agua en el suelo.
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c)
Se ha calculado la velocidad de infiltración del agua en el suelo.
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d)
Se ha valorado la capa freática del suelo.
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e)
Se ha determinado la evapotranspiración de la planta.
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f)
Se ha calculado la dosis y frecuencia de riego.
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g)
Se han descrito los sistemas de riego en función de las características del suelo, agua, planta y topografía.
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h)
Se ha interpretado la normativa ambiental.
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a)
Se han analizado las comunidades bióticas de los ecosistemas del entorno.
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b)
Se han definido las diferentes redes tróficas de la zona.
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c)
Se ha estudiado el flujo energético del entorno determinando sus características.
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d)
Se han identificado los recursos naturales existentes.
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e)
Se ha relacionado la incidencia de la actividad agropecuaria con el ecosistema.
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f)
Se ha valorado la incidencia de la producción ecológica sobre el ecosistema.
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a)
Se han descrito las partes y funciones de la célula vegetal.
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b)
Se han identificado los diferentes tipos de tejidos vegetales.
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c)
Se ha identificado la estructura, morfología y anatomía de las plantas.
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d)
Se han descrito las principales funciones y características de las partes de la planta.
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e)
Se han descrito los procesos fisiológicos de los vegetales.
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f)
Se han utilizado claves de clasificación botánica.
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a)
Se han identificado los elementos nutritivos para las plantas.
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b)
Se han descrito los desequilibrios nutricionales en las plantas.
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c)
Se han descrito las propiedades de los distintos tipos de abonos.
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d)
Se ha relacionado la importancia de los tipos de fertilizantes con el desarrollo de las plantas.
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e)
Se ha descrito el comportamiento de los abonos en el suelo y su incorporación a la planta.
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f)
Se han identificado los fertilizantes utilizados en hidroponía y fertirrigación.
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g)
Se ha valorado la importancia de las mezclas de fertilizantes en hidroponía y fertirrigación.