Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han identificado las características de conductores, aislantes y semiconductores, diferenciando su comportamiento.
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b)
Se han identificado las principales magnitudes eléctricas y se han utilizado correctamente sus unidades.
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c)
Se han resuelto problemas sobre la ley de Ohm y la variación de la resistencia con la temperatura.
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d)
Se han realizado cálculos de potencia, energía y rendimiento eléctricos.
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e)
Se han reconocido los efectos químicos y térmicos de la electricidad.
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f)
Se han interpretado y realizado esquemas de circuitos eléctricos, utilizando simbología normalizada.
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g)
Se han simplificado agrupaciones serie-paralelo de resistencias.
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h)
Se han realizado cálculos en circuitos eléctricos de CC que incluyen conexiones serie y paralelo o varias mallas.
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i)
Se han identificado las características y formas de conexión de aparatos de medida de tensión e intensidad.
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j)
Se han realizado medidas de tensión e intensidad, observando las normas de seguridad de los equipos y las personas.
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k)
Se han reconocido las propiedades y la función de los condensadores.
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l)
Se han simplificado agrupaciones serie-paralelo de condensadores.
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a)
Se han reconocido las características de los imanes así como de los campos magnéticos que originan.
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b)
Se han reconocido los campos magnéticos creados por conductores recorridos por corrientes eléctricas.
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c)
Se han realizado cálculos básicos de circuitos magnéticos, utilizando las magnitudes adecuadas y sus unidades.
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d)
Se ha reconocido la acción de un campo magnético sobre corrientes eléctricas.
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e)
Se han descrito las experiencias de Faraday.
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f)
Se ha relacionado la ley de inducción de Faraday con la producción y utilización de la energía eléctrica.
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g)
Se ha reconocido el fenómeno de la autoinducción.
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a)
Se han identificado las características de una señal sinusoidal.
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b)
Se han reconocido los valores característicos de la CA.
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c)
Se han descrito las relaciones entre tensión, intensidad y potencia en circuitos básicos de CA con resistencia, con autoinducción pura y con condensador.
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d)
Se han realizado cálculos de tensión, intensidad y potencia en circuitos de CA con acoplamiento serie de resistencias, bobinas y condensadores.
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e)
Se han dibujado los triángulos de impedancias, tensiones y potencias en circuitos de CA con acoplamiento serie de resistencias, bobinas y condensadores.
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f)
Se ha calculado el factor de potencia de circuitos de CA.
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g)
Se han realizado medidas de tensión, intensidad, potencia y factor de potencia, observando las normas de seguridad de los equipos y las personas.
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h)
Se ha relacionado el factor de potencia con el consumo de energía eléctrica.
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i)
Se ha identificado la manera de corregir el factor de potencia de una instalación.
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j)
Se han realizado cálculos de caída de tensión en líneas monofásicas de CA.
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k)
Se ha descrito el concepto de resonancia y sus aplicaciones.
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a)
Se han reconocido las ventajas de los sistemas trifásicos en la generación y transporte de la energía eléctrica.
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b)
Se han descrito los sistemas de generación y distribución a tres y cuatro hilos.
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c)
Se han identificado las dos formas de conexión de los receptores trifásicos.
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d)
Se ha reconocido la diferencia entre receptores equilibrados y desequilibrados.
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e)
Se han realizado cálculos de intensidades, tensiones y potencias en receptores trifásicos equilibrados, conectados tanto en estrella como en triángulo.
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f)
Se han realizado medidas de tensión, intensidad, potencia y energía, según el tipo de sistema trifásico y del tipo de carga.
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g)
Se han observado las normas de seguridad de los equipos y las personas en la realización de medidas.
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h)
Se han realizado cálculos de mejora del factor de potencia en instalaciones trifásicas.
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a)
Se ha manejado el REBT y la normativa de aplicación en materia de prevención de riesgos laborales.
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b)
Se han reconocido los inconvenientes del efecto térmico de la electricidad.
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c)
Se han identificado los riesgos de choque eléctrico en las personas y sus efectos fisiológicos, así como los factores relacionados.
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d)
Se han identificado los riesgos de incendio por calentamiento.
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e)
Se han reconocido los tipos de accidentes eléctricos.
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f)
Se han reconocido los riesgos derivados del uso de instalaciones eléctricas.
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g)
Se han elaborado instrucciones de utilización de las aulas-taller.
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h)
Se han interpretado las cinco reglas de oro para la realización de trabajos sin tensión.
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i)
Se ha calculado la sección de los conductores de una instalación, considerando las prescripciones reglamentarias.
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j)
Se han identificado las protecciones necesarias de una instalación contra sobreintensidades y sobretensiones.
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k)
Se han identificado los sistemas de protección contra contactos directos e indirectos.
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a)
Se han descrito los circuitos eléctrico y magnético del transformador monofásico.
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b)
Se han identificado las magnitudes nominales en la placa de características.
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c)
Se ha realizado el ensayo en vacío para determinar la relación de transformación y las pérdidas en el hierro.
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d)
Se ha realizado el ensayo en cortocircuito para determinar la impedancia de cortocircuito y las pérdidas en el cobre.
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e)
Se han conectado adecuadamente los aparatos de medida en los ensayos.
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f)
Se han observado las medidas de seguridad adecuadas durante los ensayos.
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g)
Se ha calculado el rendimiento del transformador ensayado.
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h)
Se han deducido las consecuencias de un accidente de cortocircuito.
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i)
Se ha identificado el grupo de conexión con el esquema de conexiones de un transformador trifásico.
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j)
Se han descrito las condiciones de acoplamiento de los transformadores.
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a)
Se han clasificado las máquinas de corriente continua según su excitación.
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b)
Se ha interpretado la placa de características de una máquina de corriente continua.
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c)
Se han identificado los elementos que componen inductor e inducido.
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d)
Se ha reconocido la función del colector.
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e)
Se ha descrito la reacción del inducido y los sistemas de compensación.
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f)
Se ha medido la intensidad de un arranque con reóstato.
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g)
Se ha invertido la polaridad de los devanados para comprobar la inversión del sentido de giro.
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h)
Se han observado las medidas de seguridad adecuadas durante los ensayos.
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i)
Se han interpretado las características mecánicas de un motor de corriente continua.
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a)
Se han clasificado las máquinas rotativas de corriente alterna.
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b)
Se han identificado los elementos que constituyen un motor de inducción trifásico.
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c)
Se ha interpretado la placa de características.
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d)
Se han descrito las conexiones de los devanados relacionándolas con la caja de bornas.
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e)
Se ha establecido la diferencia de funcionamiento de los rotores de jaula de ardilla y bobinado.
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f)
Se ha interpretado la característica mecánica de un motor de inducción.
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g)
Se ha consultado información técnica y comercial de diferentes fabricantes.
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h)
Se han realizado cálculos de comprobación de las características descritas en la documentación técnica.