Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han interpretado los esquemas eléctricos describiendo su funcionamiento.
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b)
Se han descrito los principios de funcionamiento de los mecanismos y los receptores.
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c)
Se han calculado las magnitudes eléctricas de la instalación.
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d)
Se han utilizado las herramientas adecuadas para cada instalación.
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e)
Se han montado adecuadamente los distintos receptores y mecanismos.
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f)
Se han realizado las conexiones de acuerdo a la norma.
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g)
Se ha verificado el funcionamiento de las instalaciones.
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h)
Se han medido las magnitudes fundamentales.
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i)
Se han respetado los criterios de calidad.
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a)
Se han reconocido diferentes tipos de envolventes de los cuadros.
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b)
Se ha reconocido la función de los elementos de protección (magnetotérmico, diferencial, sobretensiones, entre otros).
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c)
Se han utilizado catálogos para reconocer curvas de disparo y sensibilidad.
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d)
Se ha calculado el calibre de las protecciones en función del tipo de instalación.
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e)
Se han distribuido los elementos en el cuadro.
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f)
Se han realizado operaciones básicas de mecanizado.
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g)
Se han fijado y conexionado los elementos del cuadro.
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h)
Se ha conectado la toma de tierra.
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i)
Se han respetado los criterios de calidad.
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a)
Se ha realizado el plan de montaje de la instalación.
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b)
Se han identificado cada uno de los elementos dentro del conjunto de la instalación y en catálogos comerciales.
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c)
Se ha aplicado el REBT.
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d)
Se ha realizado el replanteo de la instalación.
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e)
Se han ubicado y fijado las canalizaciones y elementos auxiliares.
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f)
Se han tendido y conexionado los conductores.
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g)
Se han conexionado los mecanismos.
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h)
Se ha verificado el funcionamiento de la instalación (protecciones, toma de tierra, entre otros).
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i)
Se han utilizado las herramientas adecuadas para cada una de las operaciones.
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j)
Se ha realizado un croquis de la instalación.
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a)
Se han seleccionado los elementos adecuados a las características del local.
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b)
Se ha realizado el cuadro general de protección atendiendo al tipo de instalación.
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c)
Se han instalado los cuadros de distribución secundarios necesarios.
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d)
Se han montado las canalizaciones atendiendo a su utilización y localización.
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e)
Se han tendido y conexionado los conductores.
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f)
Se han conexionado los mecanismos.
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g)
Se ha instalado el alumbrado de emergencia.
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h)
Se ha verificado el funcionamiento de todos los circuitos.
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i)
Se ha aplicado el REBT.
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j)
Se ha realizado un croquis de la instalación.
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a)
Se han reconocido los diferentes tipos de motores eléctricos.
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b)
Se han reconocido los diferentes actuadores instalados en máquinas (pulsadores, interruptores, protecciones, sondas, entre otros).
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c)
Se han descrito los tipos de arranque de motores monofásicos y asíncronos trifásicos.
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d)
Se han instalado las protecciones de los motores.
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e)
Se han realizado automatizaciones básicas para motores monofásicos (inversión de giro, dos velocidades, entre otras).
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f)
Se han realizado automatizaciones básicas para motores trifásicos (inversión de giro, arranque estrella/triángulo, entre otras)
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g)
Se han descrito las perturbaciones de la red.
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h)
Se han medido los parámetros básicos (tensión, intensidad, potencia, entre otros).
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a)
Se han verificado los síntomas de las averías a través de las medidas realizadas y la observación de la instalación.
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b)
Se han propuesto hipótesis razonadas de las posibles causas y su repercusión en la instalación.
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c)
Se ha localizado la avería utilizando un procedimiento técnico de intervención.
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d)
Se ha operado con autonomía en la resolución de la avería.
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e)
Se han propuesto medidas de mantenimiento a realizar en cada circuito o elemento de la instalación.
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f)
Se ha comprobado el funcionamiento de las protecciones.
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g)
Se han realizado comprobaciones de las uniones y de los elementos de conexión.
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a)
Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
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b)
Se han manejado las máquinas respetando las normas de seguridad.
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c)
Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otros.
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d)
Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y mantenimiento.
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e)
Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridas.
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f)
Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
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g)
Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
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h)
Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.