Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han establecido las formas de onda y características de la señal de baja frecuencia a la entrada y salida de cada módulo.
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b)
Se ha identificado la función y características de los bloques de los equipos de audio (entrada, ecualización y filtro, entre otros).
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c)
Se han definido las características de cada uno de los bloques de audio (relación señal/ruido, distorsión e impedancia, entre otras).
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d)
Se ha verificado el funcionamiento interno y la estructura de los bloques (tipos de amplificación y filtro, entre otros).
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e)
Se han medido parámetros fundamentales de los módulos y equipos.
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f)
Se han contrastado las señales de entrada y salida con las indicadas en las hojas de características y manuales.
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a)
Se ha identificado la estructura interna y el funcionamiento del preamplificador y de los mezcladores.
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b)
Se ha valorado la documentación técnica de los equipos.
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c)
Se han medido los parámetros del previo (valores máximos y mínimos de entrada, respuesta en frecuencia y distorsión, entre otros).
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d)
Se ha verificado la ganancia según tipo de entrada y número de etapas.
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e)
Se han medido los parámetros de los mezcladores.
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f)
Se han asignado grupos de entrada en mesas de mezclas.
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g)
Se han configurado las mesas de mezcla.
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h)
Se han comprobado las señales de salida de master.
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a)
Se ha interpretado la documentación técnica de los equipos.
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b)
Se ha medido la dinámica de los controles de umbral, ratio y autoganancia, entre otros, de los compresores/expansores de audio.
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c)
Se han medido las señales de salida de limitadores, puertas de ruido y filtro de bajos, entre otros.
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d)
Se han visualizado las señales de conmutación de los distribuidores de audio.
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e)
Se han comparado las señales de entrada y salida de los amplificadores- mezcladores de audio.
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f)
Se ha medido la potencia de salida en modo continuo (RMS).
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g)
Se han verificado los circuitos de protección de los circuitos y equipos de amplificación.
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a)
Se han diseñado las fases y tareas de detección de averías que hay que realizar en los equipos y sistemas de audio.
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b)
Se han valorado las mediciones en la alimentación (rizado y valor de las tensiones de alimentación, entre otros).
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c)
Se han relacionado los valores en las señales de entrada y salida en los equipos de preamplificación, mezcla y procesado de señales.
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d)
Se han medido las señales y el nivel de salida de los reproductores de audio digital y de los sistemas de grabación.
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e)
Se han medido valores de las señales de salida de los amplificadores y etapas de potencia (frecuencia y amplitud, entre otros).
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f)
Se ha visualizado la calidad y el nivel de las señales de audio.
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g)
Se han contrastado las medidas obtenidas con las indicadas en la documentación técnica.
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h)
Se ha determinado el módulo o equipo causante de la disfunción.
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i)
Se han documentado las intervenciones con su valoración económica.
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a)
Se han planificado las intervenciones que hay que realizar en los equipos de audio (elementos mecánicos, carcasas y radiadores, entre otros).
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b)
Se ha verificado la compatibilidad de los componentes sustituidos.
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c)
Se ha seguido el proceso de desmontaje, sustitución y montaje de los componentes.
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d)
Se han sustituido elementos del altavoz (diafragmas, controladores y bobinas, entre otros).
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e)
Se ha medido la potencia electroacústica entregada por el altavoz la respuesta en frecuencia y la cobertura.
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f)
Se ha verificado el funcionamiento de los equipos y/o dispositivos electroacústicos.
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g)
Se ha cumplimentado el histórico de averías.
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a)
Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la manipulación de los distintos materiales, herramientas y útiles para la reparación y manipulación de equipos de audio.
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b)
Se han respetando las normas de seguridad en el manejo de herramientas y máquinas, en la reparación de equipos de audio.
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c)
Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas y máquinas, en la reparación de equipos de audio.
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d)
Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de diagnóstico, manipulación, reparación y puesta en servicio de equipos de audio.
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e)
Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridas.
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f)
Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
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g)
Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
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h)
Se han aplicado técnicas ergonómicas en las operaciones de reparación y puesta en servicio de equipos de audio.