Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han identificado las magnitudes fundamentales de las instalaciones eléctricas y se han relacionado con sus unidades.
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b)
Se han interpretado los símbolos normalizados eléctricos y electrónicos en croquis y esquemas.
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c)
Se han calculado las magnitudes características en circuitos de C.C. y C.A. aplicando leyes y teoremas básicos.
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d)
Se ha analizado el funcionamiento de los circuitos de contactores, relés y temporizadores.
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e)
Se han analizado los principios de funcionamiento de los receptores y motores.
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f)
Se han interpretado esquemas eléctricos, analizando el funcionamiento de los circuitos de fuerza y mando de los equipos e instalaciones.
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g)
Se han montado circuitos sencillos de maniobra y fuerza utilizando componentes eléctricos típicos de instalaciones frigoríficas.
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h)
Se han montado circuitos sencillos con transformadores y fuentes de alimentación.
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i)
Se han montado circuitos de mando y regulación de velocidad de motores monofásicos y trifásicos.
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j)
Se han medido las magnitudes fundamentales con los equipos adecuados.
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a)
Se ha identificado la simbología relacionándola con los elementos reales.
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b)
Se han especificado las características de los elementos que intervienen en los circuitos eléctricos teniendo en cuenta su función y aplicación.
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c)
Se han representado gráficamente los esquemas eléctricos y de control con la simbología de aplicación y utilizando software de dibujo.
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d)
Se ha aplicado la normativa electrotécnica correspondiente.
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e)
Se ha tenido en cuenta la normativa de representación del sector.
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f)
Se han representado gráficamente los regleteros y bornes con la simbología y numeraciones correctas.
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g)
Se han utilizado programas de diseño de uso habitual en el sector.
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h)
Se ha verificado el funcionamiento de los circuitos utilizando software de simulación.
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a)
Se han interpretado los esquemas de maniobra, control y fuerza.
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b)
Se han seleccionad• los componentes y conductores que configuran el cuadro.
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c)
Se ha relacionado cada elemento con su función en el conjunto.
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d)
Se ha mecanizado el tablero eléctrico, montando las guías y canaletas y dejando los márgenes dispuestos en el esquema.
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e)
Se han seleccionado las herramientas requeridas para cada intervención.
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f)
Se han montado los elementos de los cuadros eléctricos en condiciones de calidad.
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g)
Se han aplicado las normativas y reglamentaciones electrotécnicas.
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h)
Se ha comprobado el funcionamiento del cuadro, de acuerdo a las especificaciones.
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i)
Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.
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j)
Se han respetado los tiempos estipulados para la realización de la actividad.
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a)
Se han preparado los circuitos de arranque e inversión de los motores eléctricos trifásicos.
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b)
Se han analizado los sistemas de regulación de velocidad.
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c)
Se han identificado los elementos de protección y regulación de velocidad de los motores.
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d)
Se han conexionado los motores eléctricos con los elementos auxiliares de acuerdo a su tipo y características.
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e)
Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.
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f)
Se han respetado los tiempos estipulados para la realización de la actividad.
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a)
Se ha seleccionado el instrumento de medida correspondiente a la magnitud que se va a medir y a los valores de los parámetros.
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b)
Se han aplicado procedimientos de medida de acuerdo a la magnitud que se va a medir.
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c)
Se ha interpretado el valor de la medida de acuerdo con las especificaciones.
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d)
Se ha verificado la respuesta de los elementos de protección ante anomalías.
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e)
Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.
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f)
Se han respetado los tiempos estipulados para la realización de la actividad.
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a)
Se han interpretado los esquemas de los cuadros y de la instalación, relacionándolos con los elementos reales.
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b)
Se han identificado los síntomas de la disfunción.
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c)
Se ha elaborado un procedimiento de intervención.
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d)
Se han realizado medidas y verificaciones.
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e)
Se han elaborado hipótesis de las posibles causas de la avería.
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f)
Se ha localizado el elemento responsable de la disfunción o avería.
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g)
Se ha reparado la disfunción sustituyendo el elemento o reconstruyendo el cableado.
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h)
Se ha verificado el restablecimiento del funcionamiento tras la intervención.
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i)
Se ha realizado la intervención en el tiempo establecido.
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j)
Se han manejado con destreza los equipos y herramientas.
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k)
Se ha elaborado un informe de las intervenciones realizadas.
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a)
Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
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b)
Se han operado las herramientas y equipos de medida respetando las normas de seguridad.
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c)
Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.
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d)
Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de montaje y desmontaje de cuadros eléctricos y motores, entre otros.
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e)
Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas, y equipos de medida con las medidas de seguridad y protección personal requeridos.
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f)
Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las instalaciones eléctricas asociadas a las instalaciones térmicas.
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g)
Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental.
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h)
Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
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i)
Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.