Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han identificado los elementos básicos que pueden encontrarse en el agua.
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b)
Se han clasificado los diferentes tipos de agua y descrito su composición básica.
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c)
Se han identificado las principales fuentes de contaminación del agua.
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d)
Se ha reconocido la legislación vigente relacionada con la calidad del agua.
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e)
Se han relacionado la legislación en vigor con los parámetros físicos, químicos, biológicos y sanitarios que hay que medir.
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f)
Se han identificado los indicadores de calidad del agua.
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g)
Se han identificado las diferentes estrategias a seguir para realizar un consumo sostenible del agua y su importancia.
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a)
Se ha seleccionado el punto de toma de muestra considerando los principales factores para lograr la representatividad de la muestra.
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b)
Se han identificado los elementos claves en la cadena de custodia de la muestra.
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c)
Se han identificado los procesos de recogida correspondientes para cada tipo de muestra así como los volúmenes mínimos de muestra para cada tipo de análisis.
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d)
Se han distinguido las posibles contaminaciones que puedan alterar el resultado de la toma de muestra.
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e)
Se ha relacionado cada modelo de conservación y transporte con el tipo de muestra correspondiente.
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f)
Se han manipulado los equipos adecuados para tomar muestras según el tipo de la misma.
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g)
Se han considerado los factores críticos en la toma de muestra que puedan influir en el posterior análisis de la muestra.
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h)
Se han planificado las etapas del proceso básico del control de calidad de la toma de muestras.
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a)
Se han identificado los fundamentos teóricos de la metodología que hay que seguir.
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b)
Se han descrito los procedimientos de mantenimiento, verificación y calibración básicos de los equipos analíticos.
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c)
Se ha realizado la calibración y ajustes básicos de los equipos de análisis.
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d)
Se han manejado los equipos de trabajo siguiendo el procedimiento requerido para cada tipo de análisis.
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e)
Se ha realizado un registro fiable de los datos del proceso.
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f)
Se han definido los puntos críticos que puedan afectar al resultado del análisis.
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g)
Se han interpretado los resultados anómalos básicos identificando los fallos que puedan darse en el proceso.
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h)
Se han identificado las averías más frecuentes de los equipos de medida y, cuando procede, aplica posibles soluciones para su reparación.
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a)
Se ha seleccionado la normativa de prevención de riesgos relacionada con trabajos de laboratorio.
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b)
Se han identificado los riesgos y nivel de peligrosidad de los equipos de trabajo.
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c)
Se han identificado los riesgos y nivel de peligrosidad de los reactivos químicos.
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d)
Se han usado los elementos de protección requeridos en cada situación.
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e)
Se han aplicado las normas básicas de seguridad en el laboratorio.
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f)
Se han manejado los equipos siguiendo las normas de seguridad establecidas.
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g)
Se han interpretado los mensajes que transmiten elementos de seguridad como luces, alarmas, u otros.
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a)
Se han descrito los fundamentos del control de calidad.
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b)
Se han seleccionado las normas básicas de calidad.
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c)
Se ha delimitado la secuencia básica de operaciones para mantener la garantía de calidad.
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d)
Se ha identificado los conceptos fundamentales del control de calidad.
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e)
Se han relacionado los resultados obtenidos con la actuación que hay que seguir.
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f)
Se han detectado posibles anomalías interpretando los resultados obtenidos.
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g)
Se ha descrito la utilidad y aplicaciones del control de calidad externo.
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a)
Se han identificado las características de los residuos comunes generados.
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b)
Se han clasificado los residuos generales para una retirada selectiva.
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c)
Se han seleccionado las normas ambientales que son de cumplimiento en el laboratorio.
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d)
Se han aplicado las normas ambientales requeridas.
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e)
Se ha seleccionado en envase adecuado a cada tipo de residuo.
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f)
Se han depositado los residuos en los contenedores de recogida según, el procedimiento establecido.