Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se ha calculado la magnitud y dirección de la resultante de un sistema de fuerzas.
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b)
Se ha realizado la descomposición de una fuerza en dos direcciones dadas de forma analítica y gráfica.
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c)
Se ha obtenido la resultante de una serie de fuerzas dispersas en el plano, utilizando el polígono central y el funicular.
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d)
Se han compuesto y descompuesto, analítica y gráficamente, fuerzas paralelas.
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e)
Se han aplicado momentos estáticos a la resolución de problemas de composición de fuerzas dispersas y paralelas.
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f)
Se han establecido las condiciones generales de equilibrio de fuerzas en el plano.
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g)
Se ha identificado la posición del centro de gravedad de figuras simples.
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h)
Se ha obtenido analítica y gráficamente la posición del centro de gravedad en figuras compuestas.
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i)
Se han identificado los momentos de inercia de figuras simples.
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j)
Se han calculado los momentos de inercia de figuras compuestas.
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a)
Se han identificado los diferentes elementos y sistemas estructurales: cables y membranas, triangulados, reticulados, laminares y porticados.
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b)
Se ha dibujado un esquema del recorrido de cargas de una estructura elemental.
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c)
Se han definido los diferentes tipos de apoyos y uniones.
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d)
Se han reconocido las características de los sistemas articulados. ..
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e)
Se han calculado las reacciones y esfuerzos de un sistema articulado.
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f)
Se han identificado los distintos tipos de cargas y apoyos en vigas.
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g)
Se ha obtenido el valor del esfuerzo cortante y el momento flector de una viga simplemente apoyada.
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h)
Se han definido las condiciones de equilibrio estático de muros de sostenimiento.
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a)
Se ha identificado la tipología de elementos estructurales de hormigón armado, acero, madera y fábrica y sus características fundamentales.
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b)
Se han relacionado los tipos de hormigón, con sus características, propiedades y aplicaciones.
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c)
Se han secuenciado los procedimientos de puesta en obra del hormigón (fabricación, transporte, vertido, compactado y curado).
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d)
Se han identificado los tipos de encofrado, sus características y aplicaciones.
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e)
Se han identificado los sistemas de ensamblaje, unión, apuntalamiento y apeo para la confección de elementos de hormigón armado.
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f)
Se han establecido criterios para la ejecución del desencofrado.
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g)
Se ha relacionado la tipología y características de las armaduras utilizadas en obras de hormigón armado con sus aplicaciones.
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h)
Se han secuenciado los procedimientos para la ejecución de armaduras (medida, corte, doblado y montaje de las barras).
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i)
Se ha relacionado la tipología y características del acero utilizado en estructuras metálicas con sus aplicaciones.
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j)
Se ha relacionado la tipología y características de la madera utilizada en estructuras con sus aplicaciones.
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k)
Se han caracterizado los materiales utilizados en la ejecución de fábricas y sus propiedades.
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a)
Se han realizado croquis y preparado documentación de apoyo, que sirva de base a la definición de las estructuras.
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b)
Se han evaluado las acciones a las que están sometidas elementos estructurales sencillos.
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c)
Se han dimensionado cimentaciones mediante zapatas aisladas de hormigón armado.
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d)
Se han dimensionado vigas de hormigón armado, acero y madera.
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e)
Se han dimensionado soportes de hormigón armado, acero y madera.
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f)
Se han dimensionado muros de hormigón armado y fábrica.
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g)
Se han dimensionado sistemas estructurales articulados de acero laminado y madera.
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h)
Se han aplicado la normativa y el método correspondiente (ábacos, tablas o programas informáticos).
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a)
Se han relacionado los materiales que componen el terreno con sus propiedades.
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b)
Se han clasificado las construcciones y el terreno de acuerdo con los sistemas de reconocimiento.
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c)
Se ha determinado la densidad y la profundidad de los reconocimientos y representado en un plano mediante referencias.
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d)
Se han identificado los procedimientos para la prospección del terreno.
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e)
Se han caracterizado los ensayos de campo que pueden realizarse en un reconocimiento geotécnico.
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f)
Se han definido los objetivos, categorías, equipos y procedimientos para la toma de muestras de un terreno.
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g)
Se han reconocido los ensayos de laboratorio que se utilizan para determinar las propiedades de un suelo.
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h)
Se ha elaborado un guión básico con el contenido de un estudio geotécnico.
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a)
Se han diferenciado las características y métodos del movimiento de tierras.
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b)
Se ha identificado la maquinaria utilizada para movimiento de tierras y su tipología.
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c)
Se han identificado las operaciones básicas del movimiento de tierras (arranque, carga, transporte, explanación, compactación) y la maquinaria asociada.
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d)
Se han definido los procesos de ejecución de excavaciones, realizando lecturas de planos, describiendo las tareas y los recursos materiales y humanos necesarios.
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e)
Se ha relacionado la maquinaria con los trabajos que hay que realizar.
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f)
Se han definido los procedimientos para asegurar la estabilidad de los taludes y paredes de la excavación (entibación, refuerzo y protección superficial del terreno).
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g)
Se ha caracterizado el proceso de ejecución de rellenos y los controles que deben realizarse.
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a)
Se ha recabado la información gráfica de cimentaciones y elementos de contención.
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b)
Se han identificado los diferentes tipos de cimentaciones directas, profundas y elementos de contención y sus características fundamentales.
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c)
Se ha relacionado el proceso de ejecución de zapatas, losas y pozos de cimentación con los tipos de pilotaje y encepados.
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d)
Se ha relacionado el proceso de ejecución de muros y pantallas con las condiciones que debe reunir el soporte.
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e)
Se han reconocido las unidades de obra relativas a las cimentaciones directas, profundas y elementos de contención.
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f)
Se han determinado los recursos necesarios para la ejecución de las cimentaciones y sus procedimientos de control.
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g)
Se han identificado los aspectos relativos al agotamiento o rebajamiento del agua.
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h)
Se han identificado las inestabilidades de las estructuras enterradas en el terreno por roturas hidráulicas.
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i)
Se han realizado croquis a mano alzada de las soluciones propuestas.