Saberes básicos y Conocimientos, destrezas y actitudes
(La letra mayúscula corresponde al orden en el que se encuentra el SB en el listado completo, establecido en la legislación para los dos cursos del ámbito)
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— Objetivos y estrategias de las Ciencias Sociales: procedimientos, términos y conceptos.
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— Fuentes históricas y arqueológicas del conocimiento histórico.
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— Las grandes migraciones humanas y el nacimiento de las primeras culturas.
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— Las raíces clásicas del mundo occidental: las instituciones, el pensamiento y el arte greco-latino.
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— La ciudad y el mundo rural a lo largo de la historia: polis, urbes, ciudades, villas y aldeas.
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— Organización social y política a lo largo de la historia: la transformación política del ser humano (desde la servidumbre a la ciudadanía). La ley como contrato social.
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— El proceso de construcción europea: integración económica, monetaria y ciudadana. Las instituciones europeas. Ciudadanía europea y global: ideas y actitudes para la formación de una identidad común.
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— Valores, derechos y deberes democráticos. La ciudadanía democrática: la participación, la responsabilidad ética y ecosocial, participación en proyectos comunitarios.
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— La Declaración Universal de los Derechos Humanos: origen y justificación.
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— El problema de la desigualdad. La solidaridad con colectivos en situaciones de pobreza, vulnerabilidad y exclusión social.
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— La emergencia climática y los problemas ecosociales. La conciencia ambiental. Compromiso y acción ante los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Los efectos de la globalización en las sociedades actuales.
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Alfabetización mediática e informacional.
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— Aspectos básicos de la propiedad intelectual.
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— Estrategias de organización de la información: notas esquemas, mapas conceptuales, resúmenes, etc.
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— Tecnologías de la información. Dispositivos, aplicaciones informáticas y plataformas digitales de búsqueda de información.
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Comunicación.
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— Contexto: grado de formalidad de la situación; carácter público o privado; propósitos comunicativos e interpretación de intenciones; canal de comunicación y elementos no verbales de la comunicación.
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— Mecanismos de coherencia, cohesión y adecuación textual.
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— Géneros discursivos propios del ámbito social. Redes sociales y medios de comunicación. Etiqueta digital y riesgos de desinformación, manipulación y vulneración de la privacidad. Análisis de la imagen y de los elementos paratextuales de los textos icónico-verbales y multimodales.
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— Interacción oral y escrita de carácter informal y formal. Cooperación conversacional, cortesía lingüística y etiqueta digital. Escucha activa, asertividad y resolución dialogada de los conflictos. Estrategias discursivas y dialógicas para la expresión de ideas, la confrontación y el consenso.
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— Comprensión oral: sentido global del texto. Selección de la información relevante. La intención del emisor. Producción oral formal. Adecuación a la audiencia y al tiempo de exposición. Elementos no verbales. Rasgos discursivos y lingüísticos de la oralidad formal. La deliberación oral argumentada.
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— Comprensión lectora: sentido global del texto. La intención del emisor.
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— Producción escrita. Planificación, redacción, revisión y edición en diferentes soportes.
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— Corrección gramatical y ortográfica. Los signos de puntuación como mecanismo organizador del texto escrito. Su relación con el significado. Uso de diccionarios, manuales de consulta y correctores ortográficos en soporte digital.
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— Autoconfianza: puesta en valor de los puntos fuertes. El error en la comunicación como oportunidad de mejora.
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— Lectura guiada de obras relevantes del patrimonio literario nacional y universal y de la literatura actual inscritas en un itinerario temático o de género.
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— Expresión, a través de modelos, de la experiencia lectora y de diferentes formas de apropiación y recreación de los textos leídos.
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— Lectura expresiva, dramatización y recitación de los textos atendiendo a los procesos de comprensión, apropiación y oralización implicados.
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Reflexión sobre la lengua.
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— Reconocimiento de las lenguas de España y de las variedades dialectales del español. Las lenguas de signos. Exploración y cuestionamiento de prejuicios y estereotipos lingüísticos.
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— Aproximación a la lengua como sistema y a sus unidades básicas teniendo en cuenta los diferentes niveles: el sonido y sistema de escritura, las palabras (forma y significado) y su organización en el discurso (orden de las palabras y conexión entre los componentes oracionales).
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— Autoconfianza. El error como instrumento de mejora.
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— Funciones comunicativas básicas tanto del ámbito personal como del ámbito profesional de especialización: saludar, despedirse y presentarse; describir a personas, objetos y lugares; situar eventos en el tiempo; situar objetos, personas y lugares en el espacio; pedir e intercambiar información; dar instrucciones y órdenes; ofrecer, aceptar y rechazar ayuda, proposiciones o sugerencias; etc.
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— Unidades lingüísticas básicas y significados asociados a dichas unidades tales como la expresión de la entidad y sus propiedades; la cantidad y la cualidad; el espacio y las relaciones espaciales; el tiempo y las relaciones temporales; la afirmación; la negación; la interrogación y la exclamación; relaciones lógicas básicas.
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— Léxico, frases y expresiones de uso común en el ámbito personal y en el ámbito profesional de especialización.
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— Convenciones ortográficas básicas y significados e intenciones comunicativas asociados a los formatos, patrones y elementos gráficos.
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— Cortesía lingüística y etiqueta digital.
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— Aspectos socioculturales y sociolingüísticos básicos relativos a la vida cotidiana y a las situaciones propias del ámbito profesional de especialización.
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— Estrategias básicas para entender y apreciar la diversidad lingüística y cultural.