Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han enumerado los métodos de limpieza de maleza para facilitar el acceso al árbol utilizando herramientas manuales o pequeñas máquinas.
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b)
Se ha colaborado en la poda y limpieza para la preparación del fuste para facilitar las mediciones y señalamientos.
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c)
Se ha determinado la altura nominal y de los diámetros anotando los datos obtenidos.
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d)
Se han seleccionado las herramientas, materiales, máquinas, equipos y medios utilizados para realizar los trabajos de medición y señalamiento.
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e)
Se han señalizado de forma clara y visible los árboles objeto de aprovechamiento.
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f)
Se han descrito las partes y funcionamiento de las máquinas utilizadas.
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g)
Se han aplicado aplicando las medidas de prevención de riesgos laborales, minimizando los impactos ambientales y conforme a la normativa aplicable
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a)
Se han identificado los elementos que componen la motosierra, describiendo sus partes y explicando su mantenimiento básico.
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b)
Se ha realizado la puesta a punto y la puesta en marcha de la motosierra, así como el montaje, tensado y afilado de la cadena.
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c)
Se ha explicado el desmontaje y montaje de las piezas que constituyen el sistema de corte y el sistema de arranque de la motosierra.
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d)
Se ha realizado el mantenimiento de primer nivel de la maquinaria, equipos y herramientas.
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e)
Se han aplicado las normas de prevención de riesgos laborales y ambientales.
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a)
Se han explicado los distintos tipos de productos que se obtienen en los aprovechamientos madereros.
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b)
Se han descrito las características que deben reunir las trozas según el destino al que van dirigidas
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c)
Se han clasificado las trozas para colocarlas separadas en el punto de carga.
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d)
Se han apilado las trozas según las instrucciones dadas.
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e)
Se ha desenrollado y enganchado el cabrestante en los fustes
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f)
Se han descrito los equipos de protección individual necesarios para la realización de trabajos con motosierra.
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g)
Se han aplicado las normas de prevención de riesgos laborales y ambientales y el plan de seguridad
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a)
Se han reconocido los subprodutos objeto de aprovechamiento y se han relacionado con la maquinaria necesaria para su tratamiento.
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b)
Se han identificado los distintos tratamientos que se pueden realizar con los subproductos resultantes de los aprovechamientos madereros.
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c)
Se han identificado las técnicas de desplazamiento y agrupamiento de los subproductos madereros hasta lugares accesibles para las máquinas.
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d)
Se ha desplazado el material no accesible para las máquinas.
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e)
Se han separado los materiales que puedan causar averías en las máquinas.
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f)
Se han agrupado aquellos subproductos cuando lo justifique el aumento del rendimiento de las máquinas.
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g)
Se ha alimentado manualmente las máquinas cuando sea necesario.
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h)
Se ha aplicado el mantenimiento básico de las herramientas, útiles y maquinaria utilizados en la siembra o plantación.
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i)
Se ha responsabilizado de la labor que desarrolla, comunicándose de manera eficaz con la persona adecuada en cada momento.
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j)
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares en el tratamiento de aprovechamientos forestales.
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a)
Se ha reconocido el subproducto objeto del aprovechamiento y se ha relacionado con la maquinaria necesaria para su tratamiento.
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b)
Se ha identificado los distintos tratamientos que se pueden realizar con los subproductos resultantes del aprovechamiento forestal.
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c)
Se han identificado las técnicas de desplazamiento y agrupamiento de los subproductos madereros hasta lugares accesibles para las máquinas.
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d)
Se ha identificado la técnica de descorche
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e)
Se ha identificado las calidades de los corchos.
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f)
Se ha descrito el proceso de carga, transporte y descarga de las pilas de corcho
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g)
Se ha responsabilizado de la labor que desarrolla, comunicándose de manera eficaz con la persona adecuada en cada momento.
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h)
Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y ambientales, relacionadas con las operaciones auxiliares en el tratamiento de aprovechamientos forestales.