Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
-
a)
Se ha situado el mensaje en su contexto profesional.
-
b)
Se ha captado la idea principal del mensaje.
-
c)
Se ha identificado la información específica contenida en el mismo.
-
d)
Se ha identificado la actitud e intención del interlocutor.
-
e)
Se han extraído las ideas principales de un mensaje emitido por un medio de comunicación.
-
f)
Se ha identificado el hilo argumental de una situación comunicativa visionada.
-
g)
Se han determinado los roles que aparecen en una secuencia visionada.
-
a)
Se han leído de forma comprensiva textos específicos de su ámbito profesional.
-
b)
Se ha identificado con precisión la terminología utilizada.
-
c)
Se ha extraído la información más relevante de un texto relativo a su profesión.
-
d)
Se han realizado traducciones directas e inversas de textos específicos sencillos, utilizando materiales de consulta y diccionarios técnicos.
-
e)
Se ha interpretado el mensaje recibido a través de soportes telemáticos: e-mail, fax.
-
f)
Se ha relacionado el texto con el ámbito profesional al que se refiere.
-
g)
Se han leído con cierto grado de independencia distintos tipos de textos, adaptando el estilo y la velocidad de lectura, aunque pueda presentar alguna dificultad con modismos poco frecuentes.
-
a)
Se ha establecido la comunicación, utilizando fórmulas sencillas, nexos de unión y estrategias de interacción.
-
b)
Se ha utilizado correctamente la terminología de la profesión.
-
c)
Se han manifestado preferencias laborales en su área profesional.
-
d)
Se ha descrito con relativa fluidez el entorno profesional más próximo.
-
e)
Se han secuenciado las actividades propias de un proceso productivo de su área profesional.
-
f)
Se han realizado, de manera clara, presentaciones breves y preparadas sobre un tema dentro de su especialidad.
-
g)
Se han utilizado normas de protocolo en presentaciones adaptadas a su nivel.
-
h)
Se ha respondido a preguntas breves y complementarias relativas a su profesión.
-
i)
Se ha intercambiado, con cierta fluidez, información específica, utilizando frases de estructura sencilla.
-
a)
Se ha cumplimentado la información básica requerida en distintos tipos de documentos.
-
b)
Se ha elaborado una solicitud de empleo a partir de una oferta de trabajo dada.
-
c)
Se ha redactado un breve currículum vitae.
-
d)
Se ha cumplimentado un texto con apoyos visuales y claves lingüísticas aportadas.
-
e)
Se ha elaborado un pequeño informe con un propósito comunicativo específico.
-
f)
Se ha redactado una carta comercial a partir de instrucciones detalladas y modelos dados.
-
g)
Se han realizado resúmenes breves de textos sencillos, relacionados con su entorno profesional.
-
a)
Se han definido los rasgos más significativos de las costumbres y usos de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.
-
b)
Se han descrito los protocolos y normas de relación social propios del país.
-
c)
Se han identificado los valores y creencias propios de la comunidad donde se habla la lengua extranjera.
-
d)
Se han identificado los aspectos socio-profesionales específicos del área profesional, en cualquier tipo de texto.
-
e)
Se han aplicado los protocolos y normas de relación social propios del país de la lengua extranjera.
-
f)
Se han reconocido los marcadores lingüísticos de la procedencia regional.