Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se ha definido producto cosmético y se ha diferenciado de medicamento.
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b)
Se ha analizado la reglamentación técnico-sanitaria de productos cosméticos.
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c)
Se han descrito los requisitos que deben cumplir los productos cosméticos en cuanto a su envasado, etiquetado y fecha de caducidad.
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d)
Se ha analizado la información suministrada por el fabricante de un producto cosmético y se ha comprobado que cumple la legislación vigente.
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e)
Se han descrito las características de las sustancias más frecuentes empleadas en cosméticos.
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f)
Se han definido los conceptos de principio activo, excipiente, aditivo y correctivo de la composición de un cosmético y se ha analizado la función de cada uno de ellos.
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g)
Se han reconocido los principales grupos de componentes de distintos cosméticos comerciales.
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a)
Se han justificado las diferencias entre los sistemas homogéneos y los heterogéneos.
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b)
Se ha identificado la composición, características, propiedades y concentración de las disoluciones, así como su aplicación en cosmética.
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c)
Se ha descrito la composición, las propiedades y características de los sistemas dispersos heterogéneos y su aplicación en cosmética.
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d)
Se han clasificado los tensoactivos y se ha analizado su función.
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e)
Se han interpretado las diferencias entre suspensiones, geles y emulsiones.
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f)
Se ha identificado la naturaleza físico-química de diferentes cosméticos.
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g)
Se ha identificado el material y los equipos de laboratorio necesarios para preparar cosméticos.
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h)
Se han realizado las operaciones físicas empleadas en la fabricación de cosméticos con los materiales específicos para esas técnicas.
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i)
Se han reconocido y cumplimentado los distintos apartados de la ficha de elaboración de un cosmético (componentes, concentración, forma cosmética, materiales utilizados, modus operandi, descripción de las sustancias utilizadas, resultados obtenidos, etc.).
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a)
Se han clasificado los cosméticos en función de su acción principal y lugar de aplicación.
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b)
Se han identificado las distintas formas de presentación de los cosméticos.
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c)
Se han descrito las ventajas e inconvenientes de las distintas formas cosméticas y su forma de utilización.
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d)
Se ha evaluado la vía y el grado de penetración de los cosméticos en la piel.
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e)
Se han analizado los factores que influyen en la penetración de los cosméticos en la piel y en su forma de actuar.
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f)
Se han determinado los parámetros que definen la eficacia de los cosméticos, influyendo en su calidad.
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a)
Se ha definido el concepto de higiene y se han identificado los componentes que forman parte de la suciedad que se acumula en la superficie de la piel.
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b)
Se han diferenciado los distintos mecanismos de acción de las sustancias limpiadoras.
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c)
Se han descrito las características que deben cumplir los cosméticos empleados en la limpieza de la piel.
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d)
Se ha analizado la composición y las ventajas e inconvenientes de los distintos productos limpiadores faciales y corporales.
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e)
Se ha relacionado la forma de actuar de un tónico facial con los ingredientes que lo componen.
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f)
Se han clasificado los cosméticos exfoliantes y se ha diferenciado su mecanismo de acción.
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g)
Se han clasificado las mascarillas en función de sus principios activos y de su forma cosmética.
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h)
Se han identificado los principios activos de los desodorantes y antitranspirantes según su mecanismo de acción.
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i)
Se han analizado y preparado en el laboratorio fórmulas sencillas de distintos cosméticos de higiene.
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a)
Se han distinguido las sustancias naturales que intervienen en la hidratación cutánea.
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b)
Se han clasificado los principios activos hidratantes según su mecanismo de acción.
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c)
Se ha seleccionado la composición de los cosméticos hidratantes en función del tipo de piel donde van a ser empleados.
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d)
Se han establecido las diferencias entre una emulsión y un aceite para hidratación corporal.
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e)
Se han clasificado los cosméticos solares según su finalidad y momento de aplicación.
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f)
Se han diferenciado los principios activos que intervienen en la formulación de los fotoprotectores solares.
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g)
Se ha interpretado el grado de resistencia al agua de un fotoprotector solar y su poder de protección.
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h)
Se ha asociado la composición de los productos para después del sol con la función que realizan.
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i)
Se han analizado y preparado fórmulas sencillas en el laboratorio de distintos cosméticos de hidratación, mantenimiento y protección de la piel.
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a)
Se han identificado los principios activos responsables de la acción decorativa de los cosméticos y se han diferenciado en función de su solubilidad.
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b)
Se ha relacionado la composición de los cosméticos decorativos con su forma de presentación.
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c)
Se han clasificado los cosméticos decorativos en función de la zona de aplicación.
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d)
Se han analizado los cosméticos para maquillar la piel del rostro, los ojos y los labios y se ha especificado el objetivo que persiguen.
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e)
Se han especificado las condiciones que debe cumplir un cosmético labial en cuanto a dureza y composición.
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f)
Se ha enumerado la composición de los cosméticos utilizados en los procesos de maquillaje de las uñas.
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g)
Se han clasificado los cosméticos para el maquillaje corporal.
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h)
Se han diferenciado los principios activos de los cosméticos autobronceadores y su forma de actuar.
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i)
Se han analizado artículos y dosieres sobre innovaciones en cosmética decorativa.
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a)
Se han identificado los componentes de los depilatorios químicos y el efecto que originan sobre el vello.
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b)
Se han descrito los distintos tipos de ceras, su composición y características.
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c)
Se ha analizado la composición, efectos y mecanismo de acción de los cosméticos que se emplean antes y después de la depilación.
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d)
Se han determinado las ventajas e inconvenientes de los distintos cosméticos para eliminar el vello.
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e)
Se ha distinguido la forma de actuar de los cosméticos decolorantes basándose en sus principios activos.
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f)
Se ha analizado la composición de cada uno de los cosméticos empleados en manicura y pedicura.
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g)
Se han establecido los criterios de selección de los cosméticos de manicura, pedicura y tratamientos de manos y pies en función de su acción y el servicio estético que se va a realizar.
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h)
Se ha descrito la composición y la forma de actuar de los cosméticos empleados para uñas artificiales.
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a)
Se han reconocido las causas y factores que producen con más frecuencia alteraciones en los cosméticos.
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b)
Se han relacionado las alteraciones en la composición de los productos cosméticos con los cambios que se originan en sus características organolépticas.
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c)
Se ha identificado el lugar y las condiciones óptimas de almacenamiento para garantizar la correcta conservación de los productos cosméticos y la organización adecuada del almacén.
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d)
Se han especificado las pautas correctas de manipulación de los productos cosméticos para garantizar unas condiciones higiénico-sanitarias idóneas de aplicación.
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e)
Se han analizado las consecuencias de una incorrecta manipulación de los productos cosméticos.
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f)
Se han descrito las pautas de recogida de los productos cosméticos contaminados y/o alterados, respetando la normativa vigente y el medio ambiente.
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g)
Se han identificado las reacciones adversas que pueden originar los cosméticos y los medios para prevenirlas.
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h)
Se han enumerado las precauciones que debe seguir el profesional para prevenir riesgos, enfermedades profesionales y evitar contaminaciones.
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i)
Se ha pautado la forma de actuar del profesional ante la aparición de reacciones adversas a cosméticos.