Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han identificado los protocolos de asesoría en estilismo.
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b)
Se ha reconocido el campo de actuación del asesor de imagen.
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c)
Se han identificado las fases de actuación del asesor.
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d)
Se ha definido la terminología relacionada con el vestuario y moda.
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e)
Se han identificado las características de los desfiles de moda.
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f)
Se han descrito las bases del estilismo creativo.
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g)
Se han reconocido las fuentes documentales para la obtención de información sobre estilismo.
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h)
Se ha clasificado la información temáticamente.
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i)
Se han elaborado muestrarios de referencia.
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a)
Se han caracterizado las funciones del vestuario.
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b)
Se han diferenciado los cánones estéticos en estilismo de las diferentes épocas históricas.
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c)
Se han establecido los elementos de vestuario y complementos en las diferentes épocas históricas.
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d)
Se han relacionado los cambios sociales con la evolución en el vestuario.
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e)
Se han determinado los diseñadores con influencia en la historia de la moda.
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f)
Se ha identificado la repercusión de la alta costura en la evolución de la moda.
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g)
Se han detallado los aspectos más relevantes de los nuevos creadores y tendencias en la moda.
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a)
Se han establecido los métodos y equipos para el estudio del cliente.
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b)
Se ha organizado el lugar de trabajo para la realización del análisis.
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c)
Se han determinado las características corporales con influencia en la indumentaria.
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d)
Se ha realizado la toma de medidas corporales que determinan la figura.
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e)
Se ha identificado la tipología corporal.
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f)
Se ha relacionado el uso del color con su simbolismo social y cultural.
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g)
Se ha realizado el test del color para la selección de la gama cromática del vestuario.
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h)
Se ha identificado el estilo de vestuario de las personas usuarias y su gradación.
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i)
Se ha establecido un método de identificación de las necesidades sociolaborales.
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j)
Se ha relacionado el tipo y estilo de los complementos con la imagen externa.
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a)
Se han identificado las características corporales que se deben corregir o potenciar a través de la indumentaria.
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b)
Se ha analizado la repercusión de las líneas, volúmenes, colores y otros, en la nueva imagen.
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c)
Se han caracterizado las prendas y sus elementos.
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d)
Se han identificado los materiales y tejidos.
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e)
Se han seleccionado las prendas en función de las necesidades.
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f)
Se ha valorado el uso de tejidos y materiales ecológicos y éticos.
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g)
Se ha identificado la información y simbolismo utilizados en las etiquetas.
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h)
Se han propuesto consejos para la conservación y mantenimiento de las prendas.
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i)
Se han diferenciado los elementos de vestuario social, profesional y de etiqueta.
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j)
Se han establecido pautas para lograr la armonía en el vestuario.
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a)
Se ha establecido la estructura de la propuesta.
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b)
Se han determinado los documentos que van a formar parte de la propuesta.
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c)
Se han realizado diseños en distintos soportes.
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d)
Se ha elaborado el dossier de asesoría en estilismo.
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e)
Se han establecido las bases para la elaboración del presupuesto.
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f)
Se ha establecido el plan de trabajo para la puesta en marcha del cambio de imagen.
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g)
Se ha presentado la propuesta de forma oral y escrita.
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h)
Se han establecido los métodos de archivo de la propuesta y su información base.
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a)
Se han establecido criterios para identificar las demandas en la compra de vestuario.
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b)
Se han identificado los puntos de venta de vestuario y complementos.
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c)
Se han seleccionado tiendas especializadas, diseñadores y firmas de ropa.
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d)
Se ha determinado el vestuario básico que compone el fondo de armario.
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e)
Se han determinado las prendas necesarias para el equipaje básico en distintas actividades.
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f)
Se han determinado pautas de elección de combinación de prendas y complementos.
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g)
Se han proporcionado técnicas para la correcta combinación de colores.
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h)
Se han seleccionado las prendas en función de las variables de la persona usuaria.
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i)
Se han establecido valoraciones en la relación calidad-precio de los establecimientos de venta.