Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se ha identificado la historia del protocolo social.
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b)
Se ha caracterizado el protocolo social.
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c)
Se ha reconocido la obligatoriedad o la relatividad en la utilización de usos sociales.
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d)
Se han relacionado las características personales con el protocolo social.
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e)
Se han interpretado los signos del lenguaje corporal en la comunicación para usos sociales.
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f)
Se ha determinado el ámbito de aplicación de la asesoría en usos sociales.
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g)
Se ha caracterizado la figura del asesor en usos sociales.
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h)
Se han aplicado técnicas para detectar las necesidades y demandas del cliente en usos sociales.
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i)
Se han utilizado sistemas de procesamiento de archivos de información.
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a)
Se han identificado los aspectos que determinan las relaciones sociales.
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b)
Se han determinado normas de etiqueta social en distintas situaciones.
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c)
Se ha aplicado la etiqueta social en el vestir según situación.
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d)
Se han establecido normas protocolarias en las visitas.
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e)
Se ha especificado el comportamiento social relacionado con los regalos.
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f)
Se han establecido los criterios de elección del regalo según las circunstancias personales, sociales y laborales.
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g)
Se ha determinado el protocolo social en las relaciones laborales.
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h)
Se ha valorado la importancia de los usos sociales en las relaciones sociales.
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a)
Se han representado distintos tipos de saludos, según los requerimientos sociales.
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b)
Se han diseñado distintos tipos de invitaciones.
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c)
Se han caracterizado distintos tipos de presentaciones, según los requerimientos sociales establecidos.
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d)
Se han especificado las normas de cortesía en la correspondencia.
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e)
Se han establecido pautas para la utilización del lenguaje oral en sociedad.
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f)
Se ha asesorado sobre aspectos para mantener o iniciar conversaciones en sociedad.
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g)
Se han establecido pautas para utilizar normas sociales en la comunicación telefónica o de redes y medios sociales.
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h)
Se han identificado aspectos negativos que pueden perjudicar la comunicación en su uso social.
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a)
Se han especificado las pautas de comportamiento en la mesa.
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b)
Se han determinado los criterios para la preparación de la mesa.
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c)
Se han analizado los elementos para la decoración de la mesa.
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d)
Se han determinado los parámetros para el manejo de los elementos que integran la mesa.
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e)
Se ha pautado el asesoramiento sobre la forma de servir, trinchar y tomar diferentes alimentos.
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f)
Se han establecido los criterios de colocación de comensales en la mesa.
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g)
Se ha relacionado la elección de menú con la hora de celebración.
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h)
Se han establecido criterios de selección de vinos.
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i)
Se han justificado modelos de comportamiento en establecimientos de restauración.
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a)
Se ha determinado la estructura de la propuesta personalizada.
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b)
Se han diseñado propuestas personalizadas en usos sociales.
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c)
Se han valorado los resultados del estudio de las características personales, del lenguaje corporal y oral.
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d)
Se han determinado los nuevos usos sociales.
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e)
Se han especificado los medios, espacios, recursos humanos y materiales para la propuesta.
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f)
Se ha planificado el calendario de actuación.
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g)
Se han aplicado las técnicas de comunicación para la presentación de la propuesta.
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h)
Se han determinado pautas para la presentación de las propuestas.
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a)
Se han identificado situaciones sociales que requieren asesoramiento.
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b)
Se han establecido normas básicas para recibir en casa.
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c)
Se han determinado los tipos de reuniones externas.
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d)
Se ha identificado el reparto de actividades y funciones en la organización de reuniones.
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e)
Se han determinado modelos de comportamiento y recomendaciones de vestuario.
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f)
Se han determinado las necesidades y requerimientos en celebraciones y actos familiares de carácter civil o religioso.
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g)
Se han caracterizado los distintos tipos de aniversarios y las formas de celebrarlo.
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a)
Se han caracterizado los eventos singulares y sus particularidades.
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b)
Se han establecido las necesidades materiales y personales de los diferentes tipos de eventos.
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c)
Se han elaborado los documentos asociados al acto.
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d)
Se han identificado las precedencias y presidencias en cada tipo de acto.
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e)
Se han relacionado los espacios y sus características con el tipo de acto.
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f)
Se han propuesto modelos de decoración asociados a la simbología del acto.
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g)
Se han establecido los criterios para diseñar el menú.
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h)
Se han propuesto listas de regalos y otros elementos recordatorios de los actos singulares.