Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se ha caracterizado la estructura macro y microscópica de la madera y el corcho.
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b)
Se han identificado las principales maderas nacionales y de importación por su nombre comercial y especie, clasificándolas como coníferas y frondosas.
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c)
Se han valorado las propiedades de los principales tipos de maderas considerando su utilización en los distintos procesos de carpintería y mueble.
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d)
Se han relacionado los defectos que pueden presentar las maderas, con sus posibles consecuencias o alteraciones en el elemento que se va a producir.
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e)
Se han realizado listados de material confeccionados a partir de los distintos productos de aserrado disponibles (tabla, tablón, tablilla, listones y recortes).
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f)
Se ha seleccionado el sistema de protección de la madera (acabado superficial, sales y autoclave, entre otros) en función del producto que se va a obtener en la primera transformación.
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g)
Se ha calculado la humedad de la madera a través del manejo de útiles e instrumentos de medición específicos.
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h)
Se ha seleccionado el tipo de madera que se va a utilizar en función del tipo de esfuerzo mecánico que tiene que soportar y las características de la misma.
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i)
Se han realizado ensayos sencillos de laboratorio para evaluar el cumplimiento de las normas de calidad.
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a)
Se han identificado los tableros, por su nombre comercial, en función de sus características y aplicación.
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b)
Se han seleccionado chapas y materiales de revestimiento en función de sus características y aplicación.
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c)
Se han seleccionado los vidrios en función de sus características y espacio que tiene que cerrar.
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d)
Se han seleccionado los adhesivos en función del material que hay que unir y del proceso de juntado.
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e)
Se han escogido materiales complementarios de muebles y de instalaciones.
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a)
Se han identificado, a partir de muestras e ilustraciones, los principales sistemas de despiece y troceado de la madera, relacionándolos con los productos que se van a obtener y las dimensiones de los mismos.
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b)
Se han caracterizado los principales sistemas de secado y tratamiento de las maderas.
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c)
Se han relacionado los sistemas de obtención de chapas con los productos obtenidos y con sus características.
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d)
Se han diferenciado los distintos sistemas de fabricación de tableros, relacionándolos con los tipos obtenidos y su aplicación.
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e)
Se han relacionado los sistemas de fabricación de los distintos tipos de laminados decorativos con las características técnicas de los productos obtenidos y con su campo de utilización.
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f)
Se han elaborado esquemas con la configuración de empresas que fabrican elementos de carpintería (puertas, ventanas y barandillas).
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g)
Se han elaborado esquemas con la configuración de empresas que fabrican mobiliario.
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h)
Se han elaborado esquemas con la configuración de talleres de carpintería y ebanistería.
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a)
Se han identificado, a partir de ejemplos e información técnica, los sistemas de fabricación de puertas, ventanas y marcos de madera.
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b)
Se han identificado, a partir de ejemplos e información técnica, los sistemas de fabricación de escaleras, ventanas, barandillas y estructuras simples de madera.
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c)
Se han identificado, a partir de muestras e información técnica, los sistemas de fabricación de juguetes, instrumentos musicales y objetos diversos de madera.
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d)
Se han relacionado los principales sistemas de revestimiento de madera en suelos, techos y paredes con sus métodos de fabricación e instalación.
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e)
Se han croquizado los componentes fundamentales de los muebles, relacionándolos con los materiales, la estética, los elementos decorativos, las técnicas, la funcionalidad y la aplicación.
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f)
Se han reconocido los principales estilos de mueble a partir de la información hallada en bibliografía y sitios web de Internet.
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g)
Se han elaborado muestras con elementos significativos de muebles que identifican las características principales de estilo y de sus sistemas de construcción.
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a)
Se han relacionado los principales sistemas de construcción con los subconjuntos de muebles y con los elementos de carpintería que es factible realizar.
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b)
Se han valorado las ventajas e inconvenientes del sistema constructivo seleccionado en función de las características funcionales y estéticas requeridas para cada parte del mueble o elemento de la carpintería.
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c)
Se han identificado, a partir de muestras e información técnica, los sistemas de unión en los cajones y guías de los mismos.
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d)
Se han identificado, a partir de muestras e información técnica de apoyos (zócalos, nivelación de bases, regulaciones, entre otros), las distintas opciones.
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e)
Se han identificado, a partir de muestras e información técnica, los elementos de unión (clavijas, galletas, espigas, puntas y tornillos, entre otros).
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f)
Se han seleccionado herrajes para soluciones constructivas a partir de catálogos y mediante programas informáticos de proveedores.
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g)
Se han obtenido planos de montaje de herrajes para cada solución constructiva, a través de programas informáticos de proveedores de herrajes.
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h)
Se han elaborado listados de proveedores de elementos de unión para cada solución constructiva a partir de sitios web de Internet.
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a)
Se ha valorado la importancia de gestionar la explotación de los principales tipos de bosque de España, para la producción de las especies de maderas más significativas.
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b)
Se han confeccionado mapas representando la distribución geográfica mundial de las maderas más utilizadas en carpintería y mueble.
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c)
Se ha llevado a cabo un estudio sobre la planificación de los aprovechamientos forestales de España.
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d)
Se ha elaborado un listado de maderas debidamente documentadas que incide el respeto al medio ambiente mediante algún sello de calidad y control (FSC y PEFC).
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e)
Se han relacionado las características de las maderas con las condiciones de idoneidad exigibles a partidas de madera no certificadas.
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f)
Se ha cumplimentado una base de datos de empresas que tienen integrados los sistemas de certificación del origen y aprovechamiento de sus maderas y subproductos.