Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han detallado los criterios de ordenación de los elementos químicos, atendiendo a su naturaleza.
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b)
Se ha aplicado la nomenclatura y la formulación de los compuestos químicos inorgánicos.
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c)
Se han descrito los tipos de enlaces químicos y sus propiedades.
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d)
Se han clasificado los productos y compuestos químicos en función de sus propiedades.
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e)
Se han identificado los elementos constituyentes de una muestra inorgánica, aplicando las técnicas correspondientes.
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f)
Se ha determinado el número de moles de una sustancia, relacionándolos con su masa o volumen.
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g)
Se han identificado los riesgos específicos asociados a los compuestos químicos.
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h)
Se han tenido en cuenta las medidas de prevención de riesgos en la manipulación de productos químicos.
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a)
Se ha identificado la estructura de los compuestos orgánicos, relacionándola con las propiedades que les confiere.
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b)
Se han reconocido los grupos funcionales orgánicos, determinando sus propiedades físicas y químicas.
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c)
Se han relacionado los tipos de enlaces que forman los compuestos orgánicos con sus propiedades.
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d)
Se ha aplicado la nomenclatura y formulación de los compuestos químicos orgánicos.
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e)
Se han relacionado los tipos de reacciones orgánicas con sus características.
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f)
Se han identificado los elementos constituyentes de una muestra orgánica mediante análisis elemental, aplicando las técnicas correspondientes.
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g)
Se han identificado grupos funcionales, siguiendo los procedimientos establecidos.
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h)
Se han identificado los riesgos específicos asociados a los compuestos químicos orgánicos.
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i)
Se han seleccionado las medidas de prevención de riesgos en la manipulación de compuestos orgánicos.
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a)
Se han calculado las masas y las concentraciones de los reactivos implicados en la preparación de una disolución.
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b)
Se han medido masas y volúmenes con exactitud, precisión y limpieza.
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c)
Se ha expresado la concentración de las disoluciones en distintas unidades.
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d)
Se han seleccionado los materiales volumétricos y los reactivos necesarios en la determinación de disoluciones de concentración requerida.
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e)
Se ha preparado la disolución con la precisión requerida, a partir de los procedimientos normalizados de laboratorio.
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f)
Se ha comprobado la concentración deseada en la disolución, comparándola con un patrón primario.
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g)
Se han identificado y etiquetado las disoluciones preparadas.
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h)
Se han aplicado las normas de prevención de riesgos y de protección ambiental en todo el proceso de preparación de disoluciones.
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a)
Se han determinado los reactivos, atendiendo a su naturaleza química y a su pureza.
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b)
Se han clasificado las reacciones químicas en función de sus características.
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c)
Se han determinado los factores que afectan al equilibrio químico de una reacción.
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d)
Se han determinado los factores que afectan a la velocidad de reacción.
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e)
Se han efectuado los cálculos estequiométricos en las reacciones químicas.
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f)
Se ha determinado el calor de reacción o el generado en la preparación de disoluciones.
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g)
Se han aplicado las normas de prevención de riesgos y de protección ambiental en todas las reacciones químicas.
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a)
Se han identificado los procesos de fabricación más comunes en la industria química, relacionándolos con las transformaciones químicas en que se basan.
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b)
Se ha identificado la simbología utilizada en los diagramas de proceso de química industrial.
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c)
Se ha definido la combinación de operaciones básicas y de reacción química en diversos procesos químicos.
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d)
Se ha valorado la importancia de la eficiencia energética en los procesos de la industria química.
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e)
Se han definido los principales productos de la industria química.
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f)
Se han identificado los principales equipos de proceso químico y sus elementos constituyentes, relacionándolos con sus aplicaciones.
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g)
Se ha obtenido alguna sustancia tipo mediante operaciones sencillas, relacionándolas con el proceso industrial correspondiente.