Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han clasificado los distintos tipos de personalidad.
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b)
Se han identificado las etapas en el desarrollo de la personalidad.
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c)
Se han diferenciado las teorías sobre el desarrollo de la personalidad.
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d)
Se han establecido los mecanismos de defensa de la personalidad.
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e)
Se han analizado las circunstancias psicológicas causantes de disfunción.
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f)
Se han descrito las posibles alteraciones del comportamiento ante situaciones psicológicas especiales.
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g)
Se ha transmitido serenidad y empatía.
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a)
Se han identificado los comportamientos más comunes en los pacientes afectados por una emergencia o catástrofe.
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b)
Se han establecido las reacciones psicopatológicas más frecuentes en los pacientes.
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c)
Se ha relacionado la psicopatología mostrada con la atención psicológica que ha de recibir el paciente.
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d)
Se han descrito los criterios en la aplicación de los primeros auxilios psicológicos.
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e)
Se han identificado las respuestas emocionales según los factores que actúen.
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f)
Se han analizado las distintas estrategias de control emocional.
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g)
Se han analizado las funciones de un equipo de ayuda psicosocial.
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h)
Se han empleado habilidades básicas para controlar situaciones de duelo, de agresividad, de ansiedad, de angustia o de emociones no deseadas.
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i)
Se han aplicado técnicas de primeros auxilios psicológicos.
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j)
Se han identificado situaciones de emergencia psiquiátrica que conllevan problemas de agresividad.
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a)
Se han clasificado los factores de un cuadro de estrés, que pueden padecer los equipos de intervención.
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b)
Se ha descrito el síndrome del quemado.
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c)
Se ha descrito el concepto de traumatización vicaria.
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d)
Se han identificado los objetivos en el apoyo psicológico que recibe el equipo de intervención.
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e)
Se han explicado los fundamentos de las técnicas de apoyo psicológico a los equipos de intervención.
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f)
Se han detallado las técnicas de apoyo psicológico a los equipos de intervención.
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g)
Se han aplicado técnicas de apoyo psicológico.
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a)
Se han identificado distintos elementos de intervención en la teoría de la comunicación.
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b)
Se han establecido las diferencias entre los distintos canales comunicativos y los tipos de comunicación.
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c)
Se han seleccionado y reproducido las técnicas de escucha y de respuesta en la asistencia a un paciente en diferentes escenarios.
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d)
Se han descrito las connotaciones de la psicología del trabajo en equipo.
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e)
Se han definido los principios básicos de la comunicación sanitario-paciente.
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f)
Se han aplicado las medidas de control que se necesitan donde existen dificultades de comunicación.
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g)
Se han detectado posibles víctimas de malos tratos tras comunicación verbal y no verbal con los implicados.
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h)
Se ha elaborado un protocolo de comunicación para informar sobre ayuda psicosocial.