Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se ha descrito el proceso dinámico de la enfermedad.
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b)
Se han detallado los elementos constituyentes de la patología y la clínica.
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c)
Se han comprendido los datos que contiene la documentación clínica.
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d)
Se han especificado los grupos de enfermedades.
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e)
Se ha revisado la secuencia del episodio asistencial.
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f)
Se ha valorado el motivo de consulta o ingreso.
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g)
Se han caracterizado los antecedentes familiares y personales de interés.
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h)
Se ha determinado el curso o evolución de la enfermedad.
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i)
Se han identificado posibles errores terminológicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentación clínica.
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j)
Se ha elaborado el guión de los datos médicos de interés.
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a)
Se han clasificado los procedimientos diagnósticos.
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b)
Se han detallado las posibilidades terapéuticas antes la enfermedad.
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c)
Se ha comprendido la descripción del informe de alta y el resto de documentación clínica.
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d)
Se ha revisado la secuencia de procedimientos del episodio asistencial.
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e)
Se ha relacionado el motivo de consulta o ingreso, con los procedimientos diagnósticos y terapéuticos realizados.
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f)
Se han identificado los datos descritos en la exploración general.
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g)
Se han identificado los datos descritos en las exploraciones complementarias.
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h)
Se han identificado los procedimientos quirúrgicos realizados en el episodio asistencial.
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i)
Se han identificado posibles errores terminológicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentación clínica.
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j)
Se ha elaborado el guión de los datos médicos de interés.
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a)
Se han clasificado los tipos de tumores.
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b)
Se ha identificado la nomenclatura de oncología.
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c)
Se han reconocido los términos histológicos de los tumores en el informe de alta y el resto de documentación clínica.
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d)
Se ha descrito la naturaleza primaria o secundaria de la neoplasia y la conducta de malignidad.
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e)
Se ha revisado la secuencia del episodio asistencial.
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f)
Se ha relacionado el motivo de consulta o ingreso, con los procedimientos diagnósticos y terapéuticos realizados.
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g)
Se han identificado las exploraciones diagnósticas complementarias.
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h)
Se han identificado los procedimientos terapéuticos realizados.
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i)
Se han identificado posibles errores terminológicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentación clínica.
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j)
Se ha elaborado el guión de los datos médicos de interés.
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a)
Se han clasificado las fases del embarazo, parto y puerperio.
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b)
Se han clasificado las incidencias posibles durante el embarazo, parto y puerperio.
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c)
Se ha reconocido la descripción de las incidencias en el informe de alta y el resto de documentación clínica.
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d)
Se ha revisado la secuencia del episodio asistencial.
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e)
Se ha relacionado el motivo de consulta o ingreso, con los procedimientos diagnósticos y terapéuticos realizados.
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f)
Se han identificado las exploraciones diagnósticas complementarias.
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g)
Se han identificado los procedimientos obstétricos realizados.
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h)
Se han identificado posibles errores terminológicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentación clínica.
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i)
Se ha elaborado el guión de los datos médicos de interés.
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a)
Se han clasificado los tipos de fracturas y luxaciones.
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b)
Se han descrito las heridas, lesiones y quemaduras.
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c)
Se ha comprendido la descripción del informe de alta y el resto de documentación clínica.
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d)
Se ha revisado la secuencia del episodio asistencial.
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e)
Se ha relacionado el motivo de consulta o ingreso, con los procedimientos diagnósticos y terapéuticos realizados.
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f)
Se han identificado las exploraciones diagnósticas complementarias.
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g)
Se han identificado los procedimientos terapéuticos quirúrgicos y no quirúrgicos realizados.
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h)
Se han identificado posibles errores terminológicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentación clínica.
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i)
Se ha elaborado el guión de los datos médicos de interés.
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a)
Se han descrito las diferencias entre reacciones adversas e intoxicación.
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b)
Se han clasificado las circunstancias de la intoxicación.
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c)
Se ha comprendido la descripción del informe de alta y el resto de documentación clínica.
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d)
Se ha revisado la secuencia del episodio asistencial.
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e)
Se ha relacionado el motivo de consulta o ingreso, con los procedimientos diagnósticos y terapéuticos realizados.
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f)
Se han identificado las exploraciones diagnósticas complementarias.
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g)
Se han identificado los procedimientos realizados.
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h)
Se han identificado posibles errores terminológicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentación clínica.
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i)
Se ha elaborado el guión de los datos médicos de interés.
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a)
Se han detallado las enfermedades endocrinas relevantes.
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b)
Se han descrito los trastornos oftalmológicos y otorrinolaringológicos relevantes.
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c)
Se ha identificado la patología del neonato.
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d)
Se han clasificado los trastornos mentales.
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e)
Se ha comprendido la descripción del informe de alta y el resto de documentación clínica.
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f)
Se ha revisado la secuencia del episodio asistencial.
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g)
Se ha relacionado el motivo de consulta o ingreso, con los procedimientos diagnósticos y terapéuticos realizados.
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h)
Se han identificado las exploraciones diagnósticas complementarias.
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i)
Se han identificado los procedimientos realizados.
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j)
Se han identificado posibles errores terminológicos y de congruencia en el informe de alta y el resto de documentación clínica.
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k)
Se ha elaborado el guión de los datos médicos de interés.
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a)
Se ha seleccionado la documentación para realizar la búsqueda de términos.
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b)
Se han identificado los términos relacionados con diagnósticos y procedimientos.
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c)
Se han reconocido las siglas y abreviaturas de uso común en la documentación clínica.
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d)
Se ha explicado el significado de las siglas y abreviaturas de los documentos clínicos.
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e)
Se han agrupado los diagnósticos y procedimientos.
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f)
Se ha realizado la extracción completa de todos los diagnósticos y procedimientos.