Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se ha interpretado la prescripción facultativa y su terminología.
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b)
Se han detallado las malposiciones dentarias.
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c)
Se han descrito las maloclusiones dentarias y sus clasificaciones.
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d)
Se han descrito parafunciones y hábitos anómalos.
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e)
Se han identificado los sistemas de fuerza que permiten el control del movimiento dentario.
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f)
Se han relacionado los sistemas de fuerza con los cambios biológicos que se producen en el periodonto y demás estructuras dentarias.
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g)
Se han clasificado los aparatos de ortodoncia y férulas oclusales.
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a)
Se han reconocido los métodos de diagnóstico por imagen aplicados en el diagnóstico en ortodoncia.
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b)
Se han relacionado puntos, líneas y ángulos cefalométricos con la malposición y maloclusión dentaria.
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c)
Se han descrito las técnicas de elaboración de los modelos de trabajo y de los modelos diagnósticos.
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d)
Se han descrito técnicas y materiales para el duplicado de modelos.
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e)
Se han montado los modelos en el articulador a partir de registros intra y extraorales.
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f)
Se han relacionado las características morfológicas de cada arcada, con las anomalías dentarias y las relaciones intermaxilares.
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g)
Se ha valorado el tamaño de maxilares y piezas dentarias.
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h)
Se ha realizado el montaje diagnóstico de predeterminación.
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a)
Se han descrito las características de los alambres y preformas metálicas.
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b)
Se ha seleccionado el tipo de soldadura en función de los materiales y de las exigencias de la unión.
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c)
Se han identificado las características de las resinas acrílicas y otros tipos de plásticos.
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d)
Se han clasificado los tornillos según su aplicación en las distintas placas de ortodoncia.
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e)
Se han relacionado los instrumentos con la confección de bandas, ligaduras y manipulación de alambres.
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f)
Se ha aplicado el protocolo de ubicación de equipos, instrumentos y materiales para una sistemática de trabajo secuenciada.
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a)
Se ha descrito la utilidad, ventajas y desventajas de los aparatos removibles frente a los aparatos fijos.
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b)
Se han identificado los componentes del aparato removible según la placa prescrita.
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c)
Se han descrito las características, funciones y tipos de los elementos retentivos, estabilizadores y activadores de la placa.
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d)
Se han elaborado los elementos retentivos, estabilizadores y activadores de la placa.
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e)
Se han colocado los elementos retentivos, estabilizadores y activadores en el modelo.
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f)
Se ha elaborado la base acrílica según las técnicas de elaboración.
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g)
Se han descrito los movimientos más frecuentes realizados en el tratamiento con placas removibles.
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h)
Se ha realizado el acondicionamiento del producto según criterios y normativa técnico-sanitaria.
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a)
Se ha diferenciado la placa removible pasiva y activa.
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b)
Se han cortado las papilas interdentarias en el modelo y se ha marcado la posición de las puntas de flecha y el ancho del puente de un gancho de Adams.
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c)
Se han adaptado las retenciones del gancho por lingual, pero sin que toque la mucosa, para que pueda entrar la resina por debajo.
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d)
Se han pegado los ganchos, el arco vestibular y los demás aditamentos a la placa antes de echar el separador.
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e)
Se han identificado los elementos activos de una placa removible y se han elaborado placas de expansión con elementos activos y tornillos de diferente acción.
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f)
Se han seleccionado los componentes de los aparatos funcionales.
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g)
Se ha acondicionado el producto según la normativa técnico-sanitaria establecida.
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h)
Se ha ajustado la realización del aparato al tiempo establecido.
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a)
Se han descrito los tipos y aplicaciones de los aparatos fijos y extraorales.
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b)
Se han confeccionado bandas.
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c)
Se han respetado las medidas prescritas en la elaboración.
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d)
Se han relacionado las técnicas de elaboración con el tipo de aparato.
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e)
Se han soldado los elementos del aparato a la banda.
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f)
Se ha comprobado el ajuste del aparato y la idoneidad del aparato en el modelo.
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g)
Se ha acondicionado el producto según normativa técnico-sanitaria establecida.
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h)
Se ha realizado el proceso productivo con precisión, orden y método.
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a)
Se han descrito los tipos y la utilidad de las férulas oclusales.
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b)
Se han descrito las técnicas y materiales para el duplicado del modelo.
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c)
Se han realizado los alivios, se ha marcado el diseño y se ha valorado la incorporación de elementos retentivos metálicos.
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d)
Se han elaborado férulas oclusales con resina acrílica.
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e)
Se han elaborado férulas oclusales con aparato termo-moldeado al vacío.
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f)
Se ha realizado el ajuste oclusal en el articulador.
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g)
Se ha realizado el tallado selectivo.
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h)
Se ha acondicionado el producto según la normativa técnico-sanitaria establecida.
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i)
Se ha valorado el orden y la limpieza tanto durante las fases del proceso como en la presentación del producto.
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a)
Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que supone la manipulación de los materiales, el instrumental y los aparatos del taller.
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b)
Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva que se deben adoptar en la ejecución de operaciones en el área de la prótesis dental.
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c)
Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, instrumental y equipos de trabajo.
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d)
Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
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e)
Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
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f)
Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadas.