Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han identificado las pruebas de aptitud físicas que se han de realizar para acceder a las diferentes profesiones en el ámbito de la seguridad.
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b)
Se han identificado los equipamientos, materiales y ropa adecuada para la realización de las pruebas de aptitud física.
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c)
Se han valorado los diferentes baremos aplicados a las pruebas de aptitud físicas.
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d)
Se ha realizado el entrenamiento de las diferentes pruebas atendiendo a las referencias técnicas de cada prueba y al objetivo de las mismas.
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e)
Se realizan con seguridad y eficacia las distintas pruebas físicas teniendo en cuenta los baremos y de las mismas.
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a)
Se han identificado las técnicas específicas y las capacidades condicionales que las profesiones en el ámbito de la seguridad.
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b)
Se han valorado las técnicas específicas y las capacidades condicionales que requieren las diferentes profesiones en el ámbito de la seguridad.
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c)
Se ha adoptado un plan de autoentrenamiento de las técnicas específicas y de las capacidades condicionales requeridas.
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d)
Se han argumentado las medidas complementarias que hay que introducir en un programa de entrenamiento para mejorar su eficacia.
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e)
Se han aplicado las técnicas que facilitan la recuperación tras los distintos tipos de esfuerzo físico.
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a)
Se han identificado los puntos de dolor y los puntos vitales.
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b)
Se han identificado y aplicado los conceptos de bloqueo, llaves de proyección, golpes, retenciones, palancas y luxaciones, como técnicas de aplicación en la defensa personal.
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c)
Se ha comprendido la diferencia entre golpes permitidos y golpes prohibidos.
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d)
Se han identificado las técnicas de caída controlada para evitar daños.
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e)
Se ha valorado la importancia de la identificación de puntos vulnerables aplicados a la defensa personal.
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a)
Se ha distinguido entre los diferentes niveles: normalidad, amenaza, peligro potencial y peligro evidente.
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b)
Se han analizado los requisitos básicos de la legítima defensa, identificados como respuesta ante agresión ilegítima, necesidad racional del medio empleado para impedirla o para repelerla, y falta de provocación suficiente por parte de quien se defiende.
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c)
Se ha practicado el uso proporcional de la fuerza.
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d)
Se ha aplicado congruentemente la adecuación técnica, el control y el dominio de la fuerza a cada situación, causando la menor lesividad posible.
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e)
Se ha comprendido el valor del reconocimiento de las situaciones de peligro en función de la amenaza.
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a)
Se han enumerado los pasos a llevar a cabo ante una situación de agresión, sin armas.
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b)
Se han enumerado los pasos a llevar a cabo ante una situación de agresión con armas.
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c)
Se han aplicado estrategias para evitar la confrontación.
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d)
Se han llevado a cabo los pasos necesarios para responder ante una agresión, hasta neutralizar el ataque.
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e)
Se ha comprendido la importancia de distinguir las diferentes pautas de actuación en función de si el atacante está desarmado, si porta un arma blanca o un arma de fuego.
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a)
Se han aplicado las técnicas de identificación, registro, inmovilización, engrilletamiento y conducción obligada.
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b)
Se ha comprendido el concepto de registro, diferenciando entre los distintos tipos.
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c)
Se han aplicado las técnicas del cacheo superficial, inmovilización, control y conducción.
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d)
Se ha empleado la defensa reglamentaria como instrumento de inmovilización y control.
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e)
Se han descrito las características de los grilletes, sus partes y componentes.
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f)
Se ha demostrado destreza para engrilletar al detenido en diferentes posiciones.