Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han relacionado determinadas prácticas agrícolas y ganaderas con el grado de alteración del medio natural.
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b)
Se han relacionado procesos de producción industrial con los daños que causan al medio.
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c)
Se han relacionado determinadas acciones urbanísticas con la pérdida de zonas de esparcimiento y ocio naturales.
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d)
Se han identificado grandes obras de infraestructuras que perjudican las migraciones de fauna salvaje.
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e)
Se ha relacionado la desaparición de determinadas especies vegetales y animales con la construcción de grandes barreras artificiales.
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f)
Se han identificado las normas de aplicación de plaguicidas para evitar daños ambientales.
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g)
Se ha valorado el impacto producido.
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h)
Se han relacionado las posibles medidas preventivas, correctoras y compensatorias con el impacto generado.
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i)
Se han valorado las actividades humanas en cuanto a su grado de sostenibilidad y coherencia ambiental.
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a)
Se ha descrito la normativa de ámbito europeo, estatal y autonómico.
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b)
Se ha seleccionado la normativa relacionada con la actividad.
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c)
Se han clasificado las infracciones relacionadas con el medio ambiente.
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d)
Se ha aplicado el Reglamento de actividades molestas, insalubres, nocivas y peligrosas, al desarrollo de una actividad concreta.
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e)
Se han seleccionado protocolos en la medida de la calidad del aire de una zona.
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f)
Se han definido planes de tratamiento de residuos sólidos urbanos e industriales, aplicando la normativa vigente.
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g)
Se han definido las medidas de protección de espacios naturales de interés ecológico y paisajístico según la normativa.
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h)
Se han seleccionado las medidas de protección de incendios forestales, valorando su posible eficacia.
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a)
Se han valorado las repercusiones del problema ambiental generado, desde el punto de vista socioeconómico de una zona.
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b)
Se ha reconocido la incidencia de un problema ambiental, a nivel global.
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c)
Se han identificado los niveles máximos permitidos, para determinados parámetros ambientales, según la legislación nacional y transnacional vigente.
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d)
Se han identificado los parámetros fuera de norma.
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e)
Se han definido actuaciones para la corrección de parámetros.
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f)
Se han relacionado las posibles medidas correctoras con el daño producido.
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g)
Se ha valorado la incidencia de las medidas propuestas.
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h)
Se ha determinado la viabilidad de aplicación de las medidas propuestas.
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i)
Se han propuesto medidas correctoras de emisiones que minimicen la contaminación producida.
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a)
Se han seleccionado buenas prácticas ambientales en los distintos sectores relacionados con las actividades de la zona.
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b)
Se han descrito las actuaciones respetuosas y sostenibles acordes con cada tipo de actividad.
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c)
Se han clasificado los residuos urbanos de una población, proponiendo un plan de gestión adecuado.
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d)
Se ha secuenciado el proceso de tratamiento de un agua residual urbana.
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e)
Se ha definido una propuesta de gestión de los residuos generados por una actividad.
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f)
Se han definido los diferentes tratamientos de un residuo industrial generado por una industria.
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g)
Se han utilizado las mejores tecnologías disponibles.
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h)
Se ha verificado una actividad productiva de modo tradicional o moderno, valorando su influencia ambiental.
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a)
Se han definido las fases de un proyecto de estudio de impacto ambiental.
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b)
Se ha realizado un estudio pormenorizado de cada una de las partes que lo componen.
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c)
Se han relacionado acciones previas que hay que realizar, con la posible contaminación del medio.
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d)
Se han propuesto actuaciones auxiliares que minimicen el impacto producido.
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e)
Se ha descrito la ficha tipo de la realización del proyecto.
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f)
Se han realizado estudios del medio, relacionando clima, suelo, vegetación, fauna, paisaje y socioeconomía.
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g)
Se han verificado los elementos afectados por la actividad.
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h)
Se ha elaborado una matriz de evaluación de impactos.
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i)
Se ha aplicado la legislación vigente en materia de impactos.