Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han diferenciado emisión e inmisión.
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b)
Se han clasificado los principales contaminantes atmosféricos químicos, físicos y biológicos.
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c)
Se ha relacionado la contaminación atmosférica con sus efectos sobre los seres vivos y los materiales.
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d)
Se han inventariado los focos de emisión de contaminantes.
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e)
Se han tomado muestras para su análisis y valoración.
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f)
Se han interpretado los resultados analíticos.
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g)
Se ha interpretado la eficiencia de los principales sistemas de depuración de contaminantes atmosféricos.
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h)
Se ha identificado la legislación referente a los límites de cada contaminante y se han enumerado posibles medidas correctoras.
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a)
Se ha realizado un inventario de los focos generadores de ruidos y vibraciones.
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b)
Se han identificado los elementos que intervienen en la propagación de ruidos y vibraciones.
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c)
Se han descrito los métodos de determinación de ruido ambiental y vibraciones.
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d)
Se han enumerado los métodos utilizados para la elaboración de mapas de ruidos.
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e)
Se han interpretado los resultados.
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f)
Se ha identificado la legislación referente a los límites de emisión de ruidos y vibraciones.
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g)
Se han propuesto medidas correctoras.
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a)
Se han clasificado los sistemas de gestión de residuos habitualmente aplicados.
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b)
Se han descrito las condiciones de almacenamiento y manipulación de residuos.
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c)
Se ha identificado la legislación referente a los diferentes tipos de residuos.
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d)
Se han identificado los aspectos legales básicos ligados al transporte de residuos y sustancias peligrosas.
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e)
Se ha realizado el inventario de los residuos.
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f)
Se ha realizado el etiquetado de los residuos peligrosos según los requisitos y modalidades establecidos en la legislación.
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g)
Se ha definido la entrega de residuos peligrosos, elaborando toda la documentación requerida en la legislación.
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h)
Se ha realizado una propuesta de medidas correctoras.
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a)
Se ha realizado el inventario de puntos de vertido.
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b)
Se han tomado muestras para su análisis y valoración.
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c)
Se han interpretado los resultados analíticos.
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d)
Se han clasificado los tipos de contaminantes de las aguas en función de su origen.
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e)
Se han identificado los efectos de la contaminación de las aguas sobre el entorno.
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f)
Se ha identificado la legislación referente a los límites y condiciones de vertido en aguas.
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g)
Se han clasificado los principales sistemas de depuración de aguas.
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h)
Se ha realizado una propuesta de medidas correctoras.
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a)
Se han clasificado los principales agentes contaminantes de los suelos.
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b)
Se han identificado las vías de contaminación del entorno de los suelos contaminados.
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c)
Se han enumerado los efectos de la contaminación del suelo sobre el entorno, incluyendo atmósfera, aguas superficiales y subterráneas.
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d)
Se han tomado muestras para su análisis y valoración.
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e)
Se han interpretado los resultados obtenidos en las analíticas.
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f)
Se ha identificado la legislación referente a los límites y condiciones de clasificación de un suelo como suelo contaminado.
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g)
Se han clasificado las técnicas de descontaminación de suelos.
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h)
Se ha realizado el inventario de los focos contaminantes de un suelo.
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i)
Se ha realizado una propuesta de medidas correctoras.
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a)
Se ha elaborado un inventario de materias primas y recursos naturales.
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b)
Se han identificado las restricciones de uso, o requisitos legales aplicables al consumo, de determinadas materias primas y recursos naturales.
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c)
Se han clasificado las técnicas para la determinación de los consumos de materias primas y recursos naturales.
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d)
Se han comparado las opciones de reducción de consumo de materias primas y recursos.
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e)
Se han valorado las ventajas e inconvenientes de las principales medidas encaminadas a la reducción de consumo de materias primas y recursos naturales.
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f)
Se ha colaborado en la implantación de medidas para la reducción de consumo de materias primas y recursos naturales.
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a)
Se han clasificado los aspectos medioambientales generados en distintas actividades industriales.
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b)
Se han clasificado los aspectos medioambientales generados en distintas actividades de prestación de servicios.
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c)
Se han identificado los aspectos ambientales de la actividad.
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d)
Se han evaluado los aspectos ambientales, siguiendo los criterios establecidos.
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e)
Se han jerarquizado los aspectos medioambientales, destacando aquellos que resulten más significativos.
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f)
Se han elaborado propuestas de actualizaciones debido a cambios en el proceso productivo.
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g)
Se han realizado propuestas en la elaboración de informes.
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h)
Se han comparado los aspectos ambientales evaluados con los resultados obtenidos en periodos anteriores.
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i)
Se ha valorado la mejora ambiental de la organización a lo largo del tiempo.
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a)
Se han identificado las funciones y responsabilidades en la organización para permitir la correcta implantación del SGA.
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b)
Se ha analizado la sistemática del funcionamiento del SGA para colaborar en la difusión del mismo.
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c)
Se han elaborado los materiales y medios necesarios para realizar labores de información/formación.
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d)
Se han enumerado los aspectos medioambientales ligados a la actividad de la organización, incluidos en el SGA.
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e)
Se han elaborado los documentos del SGA, como procedimientos, registros u otros, siguiendo las directrices establecidas en la organización.
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f)
Se han enumerado las operaciones y actividades desarrolladas por la organización que contribuyen a controlar los aspectos medioambientales significativos.
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g)
Se han elaborado los informes ambientales y de revisión del SGA establecidos.
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h)
Se han documentado las «no conformidades» detectadas, siguiendo las metodologías de estudio y corrección definidas.
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i)
Se ha actuado ante incidentes y accidentes con repercusión medioambiental, según el plan de emergencia implantado.