Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han identificado las distintas normas de calidad aplicables en la unidad.
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b)
Se han valorado las ventajas de la normalización y la certificación de calidad.
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c)
Se han determinado las características de un Sistema Integrado de Gestión.
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d)
Se han relacionado los elementos del sistema de calidad con la actividad de la unidad.
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e)
Se han caracterizado los documentos empleados en un sistema de gestión de calidad.
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f)
Se han documentado los procedimientos de la actividad de la unidad.
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g)
Se han identificado los tipos de auditoría relacionándolos con la evaluación de la calidad.
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h)
Se ha relacionado el sistema de gestión de calidad con el aseguramiento de la competencia técnica.
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a)
Se ha seleccionado la información científico-técnica y la normativa relacionada para cada actividad.
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b)
Se han identificado los criterios de calidad establecidos y los recursos asignados.
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c)
Se han enumerado las necesidades de recursos humanos y materiales para cada actividad de la unidad.
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d)
Se han diseñado los procedimientos normalizados de trabajo para cada actividad de la unidad.
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e)
Se han cumplido los requisitos establecidos en las normas de calidad de certificación y/o acreditación vigentes.
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f)
Se han interpretado instrucciones y fichas de seguridad para la prevención de riesgos.
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g)
Se ha utilizado la terminología técnico-científica en la documentación elaborada.
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a)
Se han clasificado los aspectos medioambientales generados en una actividad industrial.
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b)
Se han clasificado los aspectos medioambientales generados en una actividad de prestación de servicios.
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c)
Se han evaluado los aspectos ambientales siguiendo los criterios establecidos.
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d)
Se han jerarquizado los aspectos medioambientales destacando aquellos que resulten más significativos.
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e)
Se han elaborado propuestas de adaptación debido a cambios en el proceso productivo.
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f)
Se han comparado los aspectos ambientales evaluados con los resultados obtenidos en periodos anteriores.
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g)
Se ha valorado la mejora ambiental de la organización a lo largo del tiempo.
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a)
Se han identificado las funciones y responsabilidades en la organización para permitir la correcta implantación del SGA.
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b)
Se ha analizado la sistemática del funcionamiento del SGA para colaborar en la difusión del mismo.
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c)
Se han elaborado los materiales y medios necesarios para realizar labores de información/formación.
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d)
Se han enumerado los aspectos medioambientales ligados a la actividad de la organización, incluidos en el SGA.
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e)
Se han elaborado los documentos del SGA como, procedimientos, registros u otros, siguiendo las directrices establecidas en la organización.
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f)
Se han enumerado las operaciones y actividades desarrolladas por la organización que contribuyen a controlar los aspectos medioambientales significativos.
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g)
Se han elaborado los informes ambientales y de revisión del SGA establecidos.
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h)
Se han documentado las «no conformidades» detectadas siguiendo las metodologías de estudio y corrección definidas.
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i)
Se ha actuado ante incidentes y accidentes con repercusión medioambiental según el plan de emergencia implantado.
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a)
Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de materiales, productos, equipos e instrumental de la unidad.
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b)
Se han descrito las medidas de seguridad y de protección personal y colectiva que se deben adoptar en la ejecución de las distintas actividades.
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c)
Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, productos, equipos e instrumental.
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d)
Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
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e)
Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
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f)
Se ha cumplido la normativa de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental en las operaciones realizadas.