Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han identificado las características significativas del ámbito cultural en la sociedad.
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b)
Se han analizado los conceptos de animación, gestión y marketing cultural.
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c)
Se han descrito los campos y contextos de la intervención cultural.
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d)
Se han analizado las instituciones y políticas culturales a nivel europeo, estatal, autonómico y local.
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e)
Se han comparado los modelos de intervención de los diferentes agentes culturales.
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f)
Se ha interpretado el marco legal de la acción cultural y las fórmulas jurídicas que regulan la colaboración entre organismos públicos y redes culturales.
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g)
Se han descrito técnicas e instrumentos para el análisis del territorio y la identificación de las demandas y preferencias culturales de los diferentes segmentos de mercado.
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h)
Se ha valorado la importancia del análisis del territorio para fundamentar la intervención.
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a)
Se ha interpretado el marco conceptual de la gestión cultural.
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b)
Se han interpretado las políticas culturales o empresariales como directrices aplicables al diseño y desarrollo de una programación cultural.
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c)
Se han identificado las prioridades y los criterios rectores para el diseño y desarrollo de programaciones culturales, establecidos en una planificación estratégica.
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d)
Se ha obtenido información de diversas fuentes y recursos para la realización de la programación cultural.
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e)
Se ha establecido la organización temporal de los eventos de la programación cultural, coordinándolos con la realización de otros eventos.
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f)
Se han establecido y desarrollado de forma coherente los elementos de una programación cultural, atendiendo a los objetivos de la planificación estratégica.
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g)
Se han descrito estrategias para posibilitar la participación de las entidades o empresas del sector en el desarrollo de la programación cultural.
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h)
Se han utilizado las tecnologías de la información y la comunicación en la búsqueda de información y en el diseño de la programación cultural.
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a)
Se ha interpretado el marco conceptual de la animación cultural.
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b)
Se ha caracterizado la animación cultural en función de los colectivos y contextos de intervención.
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c)
Se ha descrito la estructura y características de los proyectos de animación cultural.
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d)
Se han establecido y desarrollado de forma coherente los elementos de un proyecto de animación cultural atendiendo a la realidad y al contexto específico de intervención.
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e)
Se han descrito estrategias e instrumentos que promuevan la participación y colaboración de las redes asociativas culturales en la planificación y desarrollo de la intervención.
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f)
Se han analizado las características y aplicaciones de diversos tipos de actividades culturales.
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g)
Se ha valorado la importancia de las redes asociativas culturales en el desarrollo de los proyectos.
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h)
Se ha valorado la importancia de incorporar criterios de accesibilidad y diseño para todos en la planificación de los proyectos de animación cultural.
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a)
Se han establecido los usos y posibilidades de los bienes patrimoniales como recurso para la animación cultural.
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b)
Se han identificado las características y posibilidades de uso en la animación cultural de las bibliotecas, museos y otros equipamientos culturales especializados.
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c)
Se ha obtenido información sobre la estructura organizativa y funcional de los diversos equipamientos así como de sus fines, funciones y objetivos, para fundamentar la intervención.
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d)
Se han realizado actividades de animación cultural coherentes con el equipamiento o recurso utilizado.
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e)
Se han seleccionado estrategias para la realización de actividades de animación cultural, a partir de los fondos de los equipamientos culturales especializados.
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f)
Se ha definido el papel del animador sociocultural en los equipamientos culturales especializados.
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g)
Se han realizado adaptaciones en el desarrollo de las actividades para posibilitar la participación de colectivos con necesidades específicas.
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h)
Se ha valorado la importancia del patrimonio y los equipamientos culturales especializados como recursos para la animación cultural.
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a)
Se han elaborado inventarios de equipamientos e infraestructuras de espacios culturales.
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b)
Se han seleccionado equipamientos e infraestructuras culturales en función del evento o actividad que hay que realizar.
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c)
Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de sus necesidades de desarrollo.
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d)
Se han determinado los recursos, medios técnicos y la logística necesaria para cada evento o actividad cultural.
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e)
Se han asignado recursos materiales y humanos, así como los tiempos de ejecución de los trabajos relacionados con el desarrollo de los eventos culturales.
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f)
Se han elaborado y cumplimentado plantillas de organización para facilitar el conocimiento de la previsión de actuaciones a las personas implicadas en el proceso.
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g)
Se han elaborado presupuestos para dar respuesta a las condiciones del desarrollo de la actividad.
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h)
Se han elaborado y cumplimentado los documentos de gestión asociados a la logística y organización de los eventos culturales.
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a)
Se han respetado los criterios establecidos en la programación.
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b)
Se han seleccionado estrategias para la realización de actividades, a partir de diferentes expresiones culturales.
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c)
Se ha obtenido información para fundamentar la intervención.
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d)
Se han realizado actividades de animación cultural coherentes con el recurso utilizado.
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e)
Se han manejado los equipos y medios audiovisuales y técnicos necesarios para la realización de las actividades culturales.
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f)
Se han realizado adaptaciones en el desarrollo de las actividades para posibilitar la participación de colectivos con necesidades específicas.
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g)
Se han establecido protocolos de actuación en el montaje y comprobación de los equipamientos.
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h)
Se ha valorado la importancia de respetar los protocolos de prevención y seguridad.
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a)
Se ha argumentado la importancia de los medios de comunicación en la promoción y difusión de los proyectos de animación cultural.
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b)
Se han descrito los principales medios, estrategias y técnicas para la promoción y difusión de los proyectos de animación cultural.
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c)
Se han identificado los factores que influyen en el éxito de las campañas promocionales de los productos y programas culturales.
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d)
Se han elaborado recursos en diferentes soportes para la promoción y difusión de proyectos de animación cultural.
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e)
Se han diseñado campañas de promoción y difusión de proyectos de animación cultural utilizando recursos de diversa índole.
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f)
Se han identificado los elementos fundamentales de una campaña de promoción y difusión.
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g)
Se han utilizado las tecnologías de la información y la comunicación para la difusión de las actividades culturales.
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h)
Se ha justificado la necesidad de garantizar la veracidad informativa en los procesos de promoción y difusión de los proyectos de animación cultural.
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a)
Se ha definido el procedimiento de evaluación de la intervención cultural.
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b)
Se han seleccionado técnicas, instrumentos, criterios e indicadores para la evaluación de la intervención cultural, atendiendo al contexto de realización de la misma.
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c)
Se han utilizado las tecnologías de la información y la comunicación para la gestión de la documentación asociada al proceso de evaluación.
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d)
Se han establecidos canales e instrumentos para la retroalimentación de los proyectos y la toma de decisiones.
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e)
Se han establecido los procedimientos generales para la gestión de la calidad en las intervenciones culturales.
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f)
Se han establecido indicadores de calidad medibles en las intervenciones culturales.
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g)
Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de las personas usuarias o clientes y de las asociaciones culturales.
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h)
Se ha argumentado la necesidad de la evaluación para optimizar el funcionamiento de los programas y garantizar su calidad.