Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han identificado los diferentes modelos de intervención en unidades de convivencia.
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b)
Se han analizado los recursos destinados a la intervención en unidades de convivencia en el ámbito estatal y autonómico.
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c)
Se han identificado las características de la intervención en el servicio de ayuda a domicilio, programa de familia, teleasistencia y recursos residenciales para colectivos específicos.
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d)
Se han definido los objetivos que hay que conseguir en una intervención en una unidad de convivencia.
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e)
Se han descrito las principales estrategias y técnicas para la intervención en unidades de convivencia.
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f)
Se han definido las actividades dentro del proyecto de intervención en la unidad de convivencia.
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g)
Se han determinado las pautas para la intervención directa en las unidades de convivencia.
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h)
Se ha valorado el trabajo en equipo para la planificación de la intervención.
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a)
Se han descrito los factores que intervienen en la adquisición de competencias necesarias para la autonomía de las unidades de convivencia.
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b)
Se han identificado los niveles de autonomía en las distintas unidades de convivencia.
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c)
Se han identificado las necesidades y capacidades de las unidades de convivencia en el ámbito doméstico, personal y relacional.
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d)
Se han determinado las necesidades de formación, información, supervisión y acompañamiento de la unidad de convivencia.
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e)
Se han relacionado los objetivos y estrategias de intervención social con las necesidades que presenta la unidad de convivencia.
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f)
Se han organizado el espacio, los recursos y los tiempos necesarios para la puesta en práctica de la intervención en las unidades de convivencia, teniendo en cuenta la generación de entornos seguros.
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g)
Se han relacionado las carencias y alteraciones en la vida cotidiana de las unidades de convivencia con la intervención del técnico superior en Integración Social.
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h)
Se ha argumentado la importancia de respetar las decisiones de cada miembro de la unidad de convivencia.
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a)
Se han identificado los protocolos de actuación, teniendo en cuenta las características de la unidad de convivencia.
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b)
Se han planificado las actividades de organización de las tareas de mantenimiento del domicilio, teniendo en cuenta el proyecto de intervención.
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c)
Se han determinado estrategias y técnicas de apoyo social y emocional en la unidad de convivencia.
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d)
Se ha previsto el apoyo a la gestión doméstica de la unidad de convivencia.
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e)
Se han descrito los apoyos de comunicación y productos de apoyo necesarias en la unidad de convivencia.
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f)
Se han diseñado procesos para la participación de las personas usuarias en los espacios y actividades de ocio y tiempo libre.
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g)
Se han establecido procesos y actividades de educación afectivo-sexual.
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h)
Se ha definido el asesoramiento a la unidad de convivencia sobre las responsabilidades y acciones que deben asumir.
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i)
Se ha simulado la resolución de las contingencias en la intervención en unidades de convivencia.
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j)
Se ha valorado la importancia de que el trato dispensado a las personas de la unidad de convivencia se ajuste a los criterios y normas de atención establecidas.
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a)
Se han identificado los factores de riesgo en diferentes colectivos.
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b)
Se han identificado los diferentes niveles de prevención en la intervención social.
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c)
Se han descrito diferentes acciones preventivas para evitar que se produzcan o agraven situaciones de violencia doméstica.
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d)
Se han diseñado estrategias que promuevan la prevención de acciones violentas.
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e)
Se han seleccionado instrumentos y materiales que ofrezcan información y formación.
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f)
Se han determinado acciones de sensibilización para las situaciones de violencia doméstica y el entorno de las mismas.
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g)
Se han elaborado actividades de sensibilización sobre el problema de la violencia doméstica para todos los sectores de la población.
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h)
Se ha valorado la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la realización de acciones preventivas.
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a)
Se han definido las características de posibles situaciones de violencia doméstica.
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b)
Se han descrito los factores de riesgo en situaciones de violencia doméstica.
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c)
Se han analizado las prestaciones de los servicios existentes relacionados con la detección y atención de situaciones de violencia.
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d)
Se han seleccionado los indicadores de violencia doméstica.
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e)
Se han identificado los protocolos existentes para actuar en situaciones de violencia doméstica.
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f)
Se ha simulado el acompañamiento personal, social y emocional en situaciones de violencia doméstica.
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g)
Se han aplicado técnicas de atención psicosocial para las personas que han sufrido una situación de violencia doméstica.
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h)
Se ha valorado el cumplimiento de los criterios y las normas establecidas en el protocolo de actuación en cuanto al trato dispensado a las personas que han sufrido violencia doméstica.
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a)
Se han identificado los indicadores del proceso de control y seguimiento de la intervención en unidades de convivencia.
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b)
Se han seleccionado las diferentes técnicas, instrumentos y protocolos para la realización del seguimiento de la intervención en las unidades de convivencia.
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c)
Se han elaborado los instrumentos de evaluación que valoren interna y externamente la intervención en la unidad de convivencia.
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d)
Se han aplicado técnicas y procedimientos de evaluación para valorar el nivel de satisfacción de las necesidades de las unidades de convivencia.
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e)
Se han registrado los datos en los soportes establecidos por el equipo interdisciplinar.
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f)
Se ha transmitido la información a las personas implicadas en la intervención tanto directa como indirectamente.
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g)
Se ha valorado la necesidad de que el técnico superior de Integración Social reflexione sobre sus propias intervenciones.
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h)
Se ha justificado la toma de decisiones para modificar o adaptar la intervención en las unidades de convivencia.