Caracteriza el entorno de intervención desde la perspectiva de género, determinando las necesidades y demandas de la población destinataria y los factores que afectan a su calidad de vida. (RA1)

a) Se han identificado los factores que afectan a la calidad de vida de las personas y la relación de ésta con conciliación de la vida personal, familiar y laboral.
b) Se han detectado los tipos de discriminación que sufren hombres y mujeres en los diferentes ámbitos.
c) Se han identificado las necesidades derivadas o relacionadas con la desigualdad entre hombres y mujeres.
d) Se ha definido el uso de los espacios y tiempos que utilizan hombres y mujeres en su vida cotidiana.
e) Se han identificado las necesidades y demandas así como las causasde segregación entre hombres y mujeres en el espacio público, privado y doméstico.
f) Se han definido, desde la perspectiva de género, las necesidades en los diferentes ámbitos de la población destinataria.
g) Se ha valorado la importancia de la incidencia del sesgo de género en la valoración de la autonomía y dependencia de hombres y mujeres.

Diseña estrategias para la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, analizando recursos, servicios y acciones con perspectiva de género. (RA2)

a) Se han identificado organismos relacionados con la igualdad de oportunidades.
b) Se ha interpretado el marco legal en materia de igualdad efectiva.
c) Se han identificado los recursos, servicios y acciones que se ofrecen a la ciudadanía en un entorno de intervención tipo.
d) Se ha identificado el uso de recursos, espacios y tiempos que utilizan hombres y mujeres.
e) Se han identificado criterios para la organización de la información obtenida sobre los recursos, servicios y acciones existentes.
f) Se han interpretado las necesidades en las diferentes dimensiones de la salud desde la perspectiva de género.
g) Se han establecido soportes de comunicación para dar a conocer los servicios, recursos y acciones del entorno de intervención.
h) Se ha valorado la importancia de mantener actualizada la información.

Organiza acciones para informar y sensibilizar sobre el trabajo no remunerado desarrollado por las mujeres en el ámbito doméstico, seleccionando estrategias y técnicas para la visibilización y el reconocimiento del valor de los cuidados para la vida. (RA3)

a) Se han identificado las tareas y los tiempos dedicados al trabajo no remunerado dentro del ámbito doméstico.
b) Se han establecido las repercusiones del trabajo no remunerado en el ámbito doméstico, a nivel personal y familiar y en la estructura socioeconómica.
c) Se han determinado las consecuencias del trabajo no remunerado para la calidad de vida de las mujeres que lo realizan.
d) Se han caracterizado estrategias y técnicas para la visibilización y el reconocimiento del trabajo no remunerado.
e) Se han seleccionado estrategias que potencian la corresponsabilidad de hombres y mujeres de los cuidados para la vida.
f) Se ha valorado la importancia de los valores que se desarrollan a través de la realización de los cuidados para la vida.

Aplica estrategias para informar y sensibilizar sobre las medidas de conciliación en los diferentes ámbitos y contextos de intervención, adecuándolas a diferentes tipologías de personas, grupos sociales y colectivos. (RA4)

a) Se han definido desde la perspectiva de género las necesidades en el ámbito de la salud, la educación, el ocio, la conciliación de vida personal y familiar, la movilidad y la gestión de tiempos.
b) Se han seleccionado los recursos para atender las necesidades de personas y colectivos.
c) Se ha adecuado la información sobre los diferentes recursos, espacios y tiempos a la diversidad de las personas, grupos sociales y colectivos.
d) Se han puesto en práctica acciones para el cambio de usos del tiempo de mujeres y hombres.
e) Se ha argumentado la importancia de tener en cuenta la diversidad de las mujeres y de sus necesidades.
f) Se han realizado actividades para informar y sensibilizar sobre medidas de conciliación.

Realiza actividades de control y seguimiento de la intervención en materia de igualdad, seleccionando instrumentos e indicadores para comprobar la efectividad y el impacto de la misma. (RA5)

a) Se han identificado los diferentes momentos de la evaluación.
b) Se han seleccionado instrumentos para valorar la eficacia, eficiencia y efectividad de las acciones en materia de igualdad efectiva.
c) Se han establecido criterios e indicadores para valorar el impacto de las intervenciones en materia de igualdad.
d) Se han aplicado instrumentos para el seguimiento de las acciones desarrolladas.
e) Se han identificado protocolos para la comunicación y divulgación de los resultados.
f) Se han empleado las tecnologías de la información y la comunicación para la elaboración, presentación y difusión de informes de evaluación y memorias.
g) Se han establecido los procedimientos generales para la gestión de la calidad de la intervención.

1404. Ámbitos de intervención para la promoción de igualdad

Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación