Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han definido los conceptos de escuela particular de conductores y sus secciones, así como las actividades a realizar por estos centros.
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b)
Se han identificado los elementos personales que integran las escuelas y las obligaciones asociadas a cada uno de ellos.
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c)
Se han identificado los elementos materiales que integran las escuelas y las peculiaridades básicas de cada uno de ellos.
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d)
Se han identificado los requisitos generales y específicos de los vehículos a utilizar en las pruebas de aptitudes y comportamientos para la obtención de los distintos permisos o licencias.
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e)
Se ha descrito el proceso de obtención de autorización de apertura y el alcance de la misma.
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f)
Se han analizado las formas de modificar la autorización de apertura y sus procesos de suspensión voluntaria y extinción.
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g)
Se ha descrito el proceso de obtención de la autorización de ejercicio del personal directivo y docente y el alcance de la misma.
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h)
Se han analizado los procedimientos de modificación y suspensión de la autorización de ejercicio del personal directivo o docente.
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i)
Se ha descrito el procedimiento y los elementos necesarios para la apertura de un centro de formación de personas conductoras de vehículos que transportan mercancías peligrosas.
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j)
Se ha descrito el procedimiento y los elementos necesarios para la apertura de un centro de sensibilización y reeducación vial.
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a)
Se ha seleccionado la documentación básica necesaria para el funcionamiento diario de la escuela.
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b)
Se han descrito las peculiaridades asociadas al libro de registro de alumnos.
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c)
Se han cumplimentado los distintos tipos de fichas del alumno.
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d)
Se han definido los distintivos asociados al personal directivo y docente según el modelo oficial establecido.
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e)
Se han elaborado modelos de contratos de enseñanza de alumnos.
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f)
Se han descrito las obligaciones del personal de la escuela en los procedimientos de inspección realizados por la administración.
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g)
Se han descrito los procedimientos sancionadores de la administración que afectan a las autorizaciones de apertura y ejercicio del personal docente.
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a)
Se han analizado los comportamientos de posibles clientes para adaptar adecuadamente la actitud y discurso a la situación requerida.
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b)
Se ha identificado toda la información necesaria del posible cliente para así poder realizar un asesoramiento integral que cubra todas sus necesidades.
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c)
Se han descrito las características y condiciones de los servicios a ofrecer por el centro/escuela para su correcta y completa información al posible cliente.
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d)
Se han reconocido las normas de respeto hacia el cliente, valorando aspectos esenciales como la imagen y trato personal adecuado que serán claves para una posible fidelización del cliente.
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e)
Se han identificado todos los documentos necesarios y obligatorios que van a regir y dotar de confianza a la relación comercial para su entrega al posible cliente.
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f)
Se han reconocido los aspectos principales en los que incide la legislación vigente en materia de reclamaciones y su relación con los servicios realizados por las escuelas/centros de formación de personas conductoras.
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g)
Se ha identificado la información y documentación necesaria para que el cliente pueda realizar una reclamación escrita en caso de estar descontento con el servicio o trato recibido.
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h)
Se ha cumplimentado una hoja de reclamación.
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a)
Se han reconocido las cuestiones comunes al permiso y licencia de conducir.
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b)
Se han definido los requisitos de obtención de los permisos y licencias de conducción y los vehículos que autorizan a conducir.
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c)
Se ha analizado el caso particular de la obtención del permiso de la clase A.
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d)
Se ha analizado la validez en España de los permisos de conducción expedidos en otros países.
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e)
Se han definido los conceptos de autorización especial para conducir vehículos que transportan mercancías peligrosas y permiso internacional.
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f)
Se ha detallado la documentación que requiere cada uno de los trámites asociados a las autorizaciones administrativas para conducir.
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g)
Se han definido los requisitos para prorrogar o realizar un duplicado de cada una de las autorizaciones administrativas para conducir.
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h)
Se ha descrito el procedimiento de declaración de pérdida de vigencia del permiso de conducir por la pérdida total de puntos.
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i)
Se han descrito los requisitos para la recuperación del permiso o la licencia de conducir tras haber perdido la totalidad del crédito de puntos.
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j)
Se han analizado los conceptos de nulidad/lesividad o suspensión cautelar y los efectos que conllevan.
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a)
Se han descrito las aptitudes psicofísicas requeridas para obtener o prorrogar las distintas clases de permisos o licencias de conducción.
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b)
Se ha establecido qué personas están obligadas a someterse a las pruebas de aptitud psicofísica.
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c)
Se han enumerado las diferencias entre permisos de conducir ordinarios y extraordinarios.
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d)
Se ha caracterizado el sistema de centros de reconocimiento de conductores y su funcionamiento básico.
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e)
Se han descrito los diversos informes de aptitud psicofísica que pueden expedir los centros según el resultado de las pruebas de aptitud psicofísica.
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f)
Se han reconocido las enfermedades y deficiencias que serán causa de denegación o adaptaciones, restricciones de circulación y otras limitaciones en la obtención o prórroga del permiso de conducción.
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k)
Se ha descrito el procedimiento de declaración de pérdida de vigencia del permiso de conducir por la desaparición de alguno de los requisitos exigidos para su otorgamiento.
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a)
Se han analizado las cuestiones comunes a las distintas pruebas de control de conocimientos.
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b)
Se han descrito los tipos de pruebas de control de conocimientos.
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c)
Se han establecido los requisitos para cada una de las pruebas de control de conocimientos.
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d)
Se han analizado las peculiaridades del régimen de convocatorias de examen.
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e)
Se han reconocido las materias incluidas en la prueba de control de conocimientos común.
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f)
Se han enumerado las exenciones a la prueba de conocimientos común.
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g)
Se han reconocido las materias incluidas en cada una de las pruebas específicas.
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h)
Se han analizado las peculiaridades de la prueba de control de conocimientos para la recuperación del permiso o licencia de conducción.
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i)
Se han descrito las pruebas para la obtención, ampliación y prórroga de la autorización especial que habilita para conducir vehículos que transportan mercancías peligrosas.
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a)
Se han analizado las cuestiones generales a las distintas pruebas de control de aptitudes y comportamientos en circuito cerrado y vías abiertas al tráfico.
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b)
Se han reconocido todas las maniobras existentes para la obtención de los permisos y licencias de conducción.
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c)
Se ha descrito la tipología de comprobaciones previas a la realización del examen en vías abiertas al tráfico general.
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d)
Se ha comprobado el conocimiento de cada una de las pruebas en vías abiertas al tráfico general.
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e)
Se han analizado la obtención y renovación de permisos y licencias de conducción con vehículos adaptados.
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f)
Se han seleccionado los sistemas de ayuda en la conducción que pueden emplearse en las pruebas para obtener los permisos y licencias de conducir y su impacto en el modelo de enseñanza tradicional.
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g)
Se han analizado los criterios de calificación así como la tipología de faltas que puede cometer un aspirante en las pruebas de control de aptitudes y comportamientos.