Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han identificado los tipos de fibras e hilos.
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b)
Se han clasificado las materias textiles según su naturaleza.
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c)
Se han definido las características y propiedades de las materias textiles.
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d)
Se han definido los parámetros básicos de materias textiles.
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e)
Se han descrito los defectos más usuales en las materias textiles.
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f)
Se ha reconocido la normativa de simbología de las materias textiles.
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g)
Se han descrito los usos y aplicaciones de las materias textiles.
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a)
Se han identificado los distintos tipos de pieles y cueros según su naturaleza.
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b)
Se han expresado las características de las pieles con la terminología, mediciones y unidades propias.
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c)
Se ha descrito el proceso de curtición de pieles y cueros señalando los productos de entrada y salida.
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d)
Se han descrito los acabados, indicando las substancias que se emplean y las características que confieren a las pieles y cueros.
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e)
Se han señalado los defectos más comunes en cueros y pieles, debido a su naturaleza y proceso de transformación.
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f)
Se han valorado las repercusiones de los defectos y anomalías más frecuentes que inciden en las características del producto final.
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a)
Se han identificado accesorios en confección y calzado.
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b)
Se han identificado elementos de relleno, de refuerzo y de sujeción, entre otros.
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c)
Se han reconocido fornituras y avíos (cenefas, entredós, bieses, entre otros).
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d)
Se han identificado diferentes tipos de adornos.
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e)
Se ha relacionado el elemento complementario con su función.
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f)
Se ha observado la adecuación de los elementos complementarios al modelo.
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a)
Se ha relacionado la naturaleza de las materias, productos textiles, pieles y cueros con las condiciones ambientales de conservación y almacenamiento.
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b)
Se han identificado los distintos tipos de materias, productos, pieles y cueros en su embalaje o presentación comercial.
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c)
Se ha identificado la simbología de composición de materias, productos textiles, pieles y cueros.
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d)
Se ha reconocido la simbología de conservación e instrucciones de uso de las materias, productos textiles, pieles y cueros.
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e)
Se ha verificado las especificaciones de la etiqueta del materia o producto.
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f)
Se han aplicado los riesgos laborales y la normativa de seguridad ambiental, implicados en la manipulación y almacenaje de materias, productos textiles, pieles y cueros.
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a)
Se han identificado las áreas más representativas donde intervienen los textiles técnicos (automoción, geotextiles, agricultura, construcción, protección personal, entre otros).
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b)
Se han reconocido sus usos y aplicaciones.
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c)
Se ha valorado la importancia de los textiles técnicos en el sector de la confección.
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d)
Se han definido las funciones de los llamados productos de vestir inteligentes.
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e)
Se han identificado nuevas tendencias en productos textiles y piel.