Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación
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a)
Se han identificado las fuentes de información sobre tendencias de moda.
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b)
Se han establecido parámetros que definen su línea, estilo y el segmento de mercado.
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c)
Se han descrito las características funcionales de los productos.
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d)
Se han especificado las características técnicas de los productos.
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a)
Se han identificado los criterios que permiten medir la satisfacción de los clientes (diseño, calidad, precio, entre otros).
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b)
Se ha tenido en cuenta la función social y de uso del producto en relación con el segmento de mercado.
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c)
Se han valorado alternativas de producción en función de la calidad de los materiales.
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d)
Se han valorado alternativas de fabricación en función de criterios económicos.
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a)
Se han seleccionado los útiles, soportes y formatos más adecuados para la realización de los planos, croquis y esquemas.
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b)
Se ha representado el conjunto o volumen del modelo.
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c)
Se ha descompuesto el modelo en las formas planas correspondientes.
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d)
Se han utilizado escalas y formatos normalizados.
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e)
Se ha acotado de acuerdo a las normas.
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f)
Se han aplicado las normas sobre simbología de puntadas y costuras.
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g)
Se han incorporado indicaciones y leyendas.
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h)
Se han elaborado listados de componentes especificando los elementos internos y externos.
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i)
Se han incorporado especificaciones para la fabricación.
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a)
Se han identificado las fuentes de información útiles sobre las variaciones de moda.
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b)
Se han propuesto diferentes variaciones de diseño a partir de artículos tipo.
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c)
Se han seleccionado los materiales y las fornituras de acuerdo a las variaciones propuestas.
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d)
Se han definido técnicamente las variaciones de un modelo.
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e)
Se han representado las modificaciones del diseño.